高校學生黨員教育管理研究

摘 要：在新的背景下，我國高等教育的改革與發展越來越深入，在校入黨的大學生們也越來越多，管理起來較為復雜，對在校學生黨員的管理已經成為我國高等教育工作的重要組成部分。加強高校學生黨員的教育管理是高校黨建工作的重點。本文分析了當前學生黨員中存在的問現狀問題以及解決這些問題的新途徑，以期促進我國高校學生黨員教育管理的提升。

關鍵詞：高校 黨員 教育管理；

一、高校學生黨員的現狀及分析

近年來，隨著改革開放的不斷深入，我國高等教育在人才培養方面取得了很大成果，與此同時，我國高校的黨建工作在一定方面得到了全面提升，高校培養了一批又一批優秀學生黨員，為社會服務。但是，隨著近年來信息技術革命發展的不斷變化，多元化的生活生產方式走進我們的身邊，出現了一些不同的價值觀影響高校學生，原有的價值體系被滲透，新的價值體系尚未建立，造成了高校學生價值觀的混亂，在校學生黨員也部分受其影響，具體表現在：學生黨員政治理論化水平低；對中國特色社會主義理論體系認識程度低；對共產主義的理想信念不夠堅定；對集體的歸屬感和認同感缺失，集體意識不強；與同學之間缺乏信任，團結性不強；積極主動意識差，沒有發揮先鋒模范作用等。上述現象除了社會發展引發的思想領域變化的因素外，也反映著高校各級黨組織對學生黨員先進性教育有短板，未能積極主動地把握學生黨員的意識形態，對學生黨員的培養、考察與發展不夠深入與完善，對學生黨支部建設的指導不夠完善。另外，學生黨員普遍年齡比較小，思想上受的歷練不夠，社會閱歷和政治辨別能力也比較欠缺，加之學生黨支部人員流動性大，支部工作經驗很難沉淀下來。[1]

二、高校學生黨員的問題

在新的時代背景下，由西方發達資本主義國家對我國進行文化滲透，在青年學生當中產生了一些不正確、不純潔的入黨動機。一是“入黨光榮論”，這些學生往往只是受家庭、親友的影響，認為入黨是一件光彩榮耀的事，而并未能達到愿意為共產主義事業無私奉獻，更好地為人民服務的思想境界。二是“被迫入黨”，受父母要求或存在盲從心理，跟從同學好友而遞交入黨申請，卻并不能理解共產主義的宗旨，更無法堅定為共產主義和中國特色社會主義事業奮斗終身的信念。三是“投機心理”，這部分同學認為入黨一事可以為個人前途提供優勢保障，或者受不良風氣影響，功利性趨重，欲利用黨員身份提早受提拔重用。

目前對高校黨員教育管理工作的探究滯后，部分黨務工作者的高校學生黨員教育管理工作手段亦較為落后，僅僅單純地承襲了既往的工作經驗，未能充分利用當今新媒體環境下先進的現代化技術設備與手段，黨員教育管理的方式方法嚴重落后于時代發展的步伐，“重發展、輕教育”的現象仍然普遍存在。這就導致部分學生黨員入黨后對自我要求開始放松，黨員的先鋒模范作用不復存在，思想麻痹，行動松散，黨員在學生中的形象受到嚴重地損壞，如果長期發展下去而不謀求解決方法，勢必會留下嚴重的隱患。

三、高校學生黨員教育管理對策

1.建立多級分層次黨課制度，成立黨員學習小組

對于青年學生黨員來說，理論學習是提高思想先進性的基礎，沒有扎實深厚的理論知識積淀，就很難指導開展實踐工作。黨建工作者應當教導高校學生黨員重視黨的理論學習，堅持用馬克思主義的科學理論來武裝頭腦。同時將此項工作的進展情況納入黨務工作的考核內容，同時定期考察黨員、預備黨員及積極分子的學習效果及思想情況，建立高校黨員教育長效機制，以保證黨組織新生力量思想素質的切實提高。

2.重視入黨介紹人制度，把好黨員入口關

學校黨支部應有組織、有計劃地在老資歷黨員中推選那些熱情幫助學生、熱愛黨務工作、黨性覺悟高、基礎知識扎實、實踐經驗豐富、熟悉黨的基本理論的教職人員擔任入黨介紹人。同時入黨介紹人應當責任明確化，確保入黨介紹人真正成為端正學生入黨動機，幫助學生從思想上入黨的的導師和引路人。黨支部及介紹人務必貫徹落實“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針以及“成熟一個、發展一個”的基本原則，扎實確保新黨員發展質量。

3.黨支部應建立健全長效機制，動機教育常抓不怠

入黨積極分子定期向黨組織遞交思想匯報制度必須堅持并重視。思想匯報是入黨積極分子定期檢查反省自我思想和行為仍存在的問題的機會。同時，學校黨支部也應當加強對入黨積極分子思想覺悟引導工作的重視，并需認真閱讀學生定期遞交的思想匯報，及時發現可能存在的思想問題，及時與同學溝通，引導學生逐步樹立健康的正確的思想價值觀念，以防其走上錯誤的思想道路。[2]

4.健全高校黨建組織架構，完善責任監督體制

當今高校基層黨組織應當注重完善黨建組織的制度建設，扎實穩進推進黨建工作目標制。制度是高校黨建工作中鞏固學生思想政治教育成果的重要保障。各項領導制度、組織制度以及工作制度必須被嚴格謹慎地建立健全起來。例如“三會一課”制度、黨內推優制度、黨員發展公示制度、黨員目標管理制度、校內生活會制度等，保證高校黨員學生思想教育的深度和廣度，保證高校學生黨員的優秀質量。要遵循黨的章程和相關方針政策，在組織內部建立健全黨員責任落實機制，以學生全面發展為目標，堅持思想教育和專業知識傳授相結合，并考慮崗位特點和工作實際，為每一個黨建工作者設崗定責，明確其相應責任。同時堅守科學管理的原則，對學生黨員實施系統化管理，為學生黨員的教育工作制定合理目標，始終堅持以人為本、與時俱進，利用多種載體，將管理工作貫穿于學生教育工作的始終。這里為黨建工作者提出了幾點要求：首先，基層黨委必須高度重視這項工作，應當將其視為黨的先進性和組織建設工作的重要組成部分，科學統籌，確定整體性大方向的教育培訓規劃。其次，各系部總支要結合自身特色和需求，制定學生黨員思想政治教育的實際實施計劃，并輔以全程督導監管制度，選擇專人專職的入黨教育導師或介紹人，幫助學生解決學習過程中遇到的問題，做好思想輔導工作。最后，各個黨小組要嚴格執行教育培訓計劃，及時發現、研究并解決學生黨員隊伍中存在或可能發生的問題。同時在高校周邊建立各種愛國主義、警示教育等教育基地，通過參觀、講座等形式，將黨的優良傳統、光輝歷史和實干作風深植于學生黨員的心中。落實和改進高校學生黨員教育，保證學生黨員思想的先進性和純潔性，樹立學生黨員的責任感與使命感，這對于促進地方黨組織建設和經濟社會快速發展具有重要而深刻的現實意義。

5.要創新黨員教育的內容，充分發揮黨員的主觀能動性

只有創新的、不斷發展的教育形式，才能確保新環境下高校學生黨員政治素質素養的穩步提高。在教育內容的選擇上，學校黨支部應當注重時代性、針對性。選材應將高校學生黨員的年齡、心理、專業、文化的差異納入考慮，從實際出發，同時結合青年人思想活躍、接受新事物迅速、能力強的特點，吸收當代知識新成果，做到黨的教育與時俱進、絕不落后。教育內容的更新亦要結合大社會熱點問題，從學生身邊的新聞開始，潛移默化地進行社會主義和黨的思想的教育，循序漸進地滲透新的內容。這樣，高校學生黨員才能夠對于黨的性質、宗旨和先進理念感到熟悉親切，心理上易于產生共鳴，取得更為理想的教育成果。同時要注意避免一味地灌輸理論知識而忽略實踐活動的錯誤，進行教育形式及方式方法的大膽而又穩健的創新。例如在舉辦學習班、定期黨課等的基礎上，針對社會上及學生身邊切實存在的問題，舉辦演講、辯論等比賽，引導學生獨立思考，通過交流互動的方式方法，提高高校學生分析問題、解決問題的能力。如此學生才能對黨的基礎理論及思想形成更加深刻的認識，學生黨員教育工作的水平將得到整體提高。豐富教育載體，除黨課、研討、展板等傳統載體外，亦可考慮利用網絡載體。網絡能夠更為真實地反映青年學生的思想動態，高校黨建工作應充分利用這一陣地，例如考慮在校園網站上建立學生黨員學習平臺，由專人負責更新上傳黨的新政策、新方針，或制作上傳一些介紹黨史、理論知識等的演示文稿或短片，將原本生硬枯燥的基礎理論知識用生動活潑的形式表現出來，能夠激發學生黨員的學習興趣，提高黨的思想的傳播能力，也有助于高校學生自我修養的提高。

參考文獻：

[1]王登峰，崔紅.中國高校黨政領導干部的工作績效結構[J].西南師范大學學報，2007（1）.

[2]姜文力.張立軍.團隊績效考核與個人目標管理相結合推進黨員績效考核科學化[J].企業導報. 2014（09）.

作者簡介：

李秀灣（1982.5—），男，浙江麗水人，碩士，信息系統項目管理師職稱，研究生方向為高校教育管理。