北京市西城區師范學校附屬小學教師文化“居敬守靜”

西師附小的“居敬守靜”教師文化內涵主要有兩點：首先，要有積極主動的做事態度。積極主動是人類的天性，是人類智慧的體現。沒有積極主動的做事態度，就不可能使每一天都有意義。其次，要具有嚴謹、勤奮的職業精神。嚴謹、勤奮是一種生活態度，也是一種專業精神。小學教育在這種態度與精神的培養方面有著得天獨厚的優勢。橫平豎直的書寫，規范的站、立、坐姿等，都是嚴謹、勤奮最基礎和最有效的教育。教師只有以嚴謹、勤奮的職業精神面對正在成長的學生，以積極主動的做事態度引領生命的健康發展，才能在實踐中真正實現師生的共同成長，才能使我們從事教育工作的每一天都有意義，從而實現西師附小的辦學理念——“使每一天都有意義”。

為了使“居敬守靜”教師文化真正被教師理解、接受，學校開展了多種形式的學習體驗活動：學校帶領教師走進社區、醫院、特殊教育學校，使教師真切地體會到生命的意義，懂得感恩、懂得珍惜；組織年輕的教師媽媽談作為母親的“幸福感言”，鼓勵教師要成功地扮演好生活中的多個角色；參觀“兩院一所一校”，即精神病院、臨終關懷醫院、看守所及培智學校，提高教師對生命的尊重意識與責任意識，提升愛學生、愛自己、愛他人的能力。教師的幸福感源于學校的文化建設，學校重視發揮工會的作用，通過開展不同的活動引領大家樹立正確的人生觀、價值觀，在增強大家庭的凝聚力中推進學校文化建設。

隨著對“居敬守靜”教師文化認識的不斷深化，教師們不僅僅關注學生學會了多少知識，掌握了多少技能，更關注學生通過每天的學習獲得了什么樣的感受，如體驗世界的精彩、思維的快樂等，努力使學生在現有的水平上進一步加深對自己、對他人的認識。

欄目編輯 王雪莉 汪倩