中國人民大學附屬中學教師文化“人盡其才、和諧共進”

中國人民大學附屬中學倡導“認識自我，挑戰自我，超越自我”的發展理念，提出“發展靠人人、人人要發展、人人可發展、人人會發展”的口號，調動師生自主發展的內動力，只有師生人人都得到良好的發展，才能感受到成長的幸福與快樂，才能實現學校的發展與超越。

管理學中的“二八定律”認為，一個組織中總有20%的人是優秀者。這個定律在學校的管理中同樣適用。讓學校中有才華、有追求的這部分優秀教師能更好地發揮作用，激發其內在的潛力，是學校管理者的責任，也是一種管理的藝術。人大附中的教師文化中的“和諧共進——不讓一個人掉隊”是人大附中全體成員的共識。每年的優秀教研組評選是大家最看重的活動，也涌現出了一個個生機勃勃、團結友愛的知名團隊。如“男人幫”的書法小組：由五個不同學科、不同年級的男教師組成，對書法的熱愛讓他們走到一起，研發實施了學校的寫字課程，一年多的教學實踐取得了一定的成效；“女漢子”體育組：不僅年年獲得學校廣播操比賽第一名，而且主動推進體育課改革——大小課、選修課、足球進課堂，用教學實踐促進團隊的共同成長，健美操、武術、曲棍球等運動項目不斷榮獲佳績，他們的辦公小院更是處處彰顯著溫馨與生機；“葫蘆兄弟”綜合組：由老、中、青成員組成，他們學科背景不同，脾氣秉性各異，當看到其他團隊工作有聲有色、風起云涌時，他們主動要求領導下組指導承擔項目，在內外因的共同作用下，綜合組的發展勢如破竹，在學科教育教學、團隊競賽中不斷創造佳績，實現了多項零的突破。

教師在發展中逐漸找到了自己的位置，變被動為主動，不斷創新，突破自我，真正實現“人盡其才、和諧共進”。