民辦高校宣傳思想工作陣地管理探析

牛霖霖 韓毅 賈卓男

摘 要 以大連科技學院為案例，對如何加強和改進民辦高校宣傳思想工作陣地管理做了案例分析，并提出“三大機制”和“五大途徑”。

關鍵詞 民辦高校；宣傳思想；思想政治素養

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0073-02

1 大連科技學院強化宣傳思想陣地建設的措施

加強管理，做好高校宣傳思想工作隊伍建設 學院配備專職負責宣傳思想工作人員，新聞中心、巢傳媒工作室均建立了素質高、業務強的專兼職宣傳工作隊伍。充分發揮輔導員、班導師、學生干部隊伍的重要作用，建立一支專兼職二級網站管理員隊伍。黨委宣傳部組織二級網站管理員培訓班，提升專兼職網站管理員業務水平。此外，選派思想政治理論課專任教師和骨干參加省社科教研骨干研究班，邀請大連海事大學資深教授曲建武等知名專家學者來院做習近平系列講話、社會主義核心價值觀等報告會。

加強審核，把好宣傳思想陣地主動權 學院宣傳思想工作實行“誰主辦、誰負責；誰審批、誰監督”的原則，審批報告會、研討會、講座等實行四級審核，即：由各單位具體管理員初審，各單位（系、部）負責人二審，黨委宣傳部三審，分管宣傳的院領導四審，特別重大的由相關主管校領導審核。對學院開展的宣傳思想活動的場地、人員、內容應及時報黨委辦公室備案。

建立“三大機制”，推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦 大連科技學院牢牢堅持馬克思主義宣傳導向，堅持把政治方向擺在第一位，特成立思想政治理論課教學部。通過調研、分析，在思政理論課改進方面做出三大機制的探索：一是教學質量督促機制，通過集體備課、聽課和評課，評選精彩一課；二是教學內容更新機制，通過不斷跟蹤理論創新的新進展、學生思想的新熱點等，將教學內容改革不斷推上新臺階；三是創優爭先機制，通過評估、總結、比賽，開展創優爭先，不斷激勵提高教師教學的能力和水平。

通過“五大途徑”，促進教學水平提高 一是精品課程建設，積極挖掘、培育校內優秀資源，創建省級和院級精品課程；二是教學交流研討，積極參加全國、全省性研討會，堅持教學研討、理論研討；三是建立學生社會實踐基地，開展社會調研活動，通過業務交流、專題研討、考察調研等多種形式進行能力培訓，堅持理論與實際緊密結合；四是開展青年馬克思主義研究會活動，堅持課程教學與學生社團學習研討活動緊密結合；五是教改課題研究，以科研帶教改，促進教學水平的不斷提高。

提升高校教師思想政治素養，打造高素質人才隊伍

1）積極開展“三項工程”建設。大連科技學院黨委提出開展“共產黨員青年教師學習工程、輔導員隊伍建設提升工程、學風建設工程”三項工程建設，每項工程都有具體實施方案和實際做法。為每個黨總支、黨支部征訂《中國教育報》，供教職員工學習；每天通過手機微信平臺發布大科院《黨員之聲》，利用網絡新媒體技術，及時把世情、國情、社情、教情傳達給每一位黨員師生。

2）加強師德建設，強化立德樹人使命。學院黨委為樹立先進典型，開展“遠學錢學森、羅陽，近學身邊先進典型”等一系列主題教育活動，并出臺《大連科技學院師德建設實施細則》；為加強理想信念教育，出臺《關于開展“我的中國夢”主題教育系列活動的通知》，并舉辦專題演講會，選樹典型作發言；組織開展“教師好行為，學生好習慣”主題教育活動，在為宣傳思想工作提供一個新平臺的同時，在學院師生中贏得口碑、取得實效。

創新載體、豐富渠道，壯大高校主流思想輿論 學院成立宣傳中心，做好正面宣傳，牢牢把握正確輿論導向，用社會主義核心價值觀引領并運營大連科技學院官方微博、微信平臺、人人網、天涯等各大媒介，用學生喜聞樂見的語言和載體推送各類學院新聞、學生活動、教學服務、就業指導、標兵故事等各類信息；成立學生新聞宣傳中心、巢傳媒工作室等學生組織，制作學院、學生活動視頻新聞，拍攝學院宣傳片、微電影，傳遞正能量；組織“好行為，好習慣”微電影大賽，評選獲獎作品在學院各公寓樓滾動播放，使“教師好行為、學生好習慣”常態化；輔導員利用QQ群、微信群、網絡日志等，牢牢占領網絡主陣地，積極開展特色網絡思想政治教育。

加強陣地管理，強化高校宣傳思想陣地建設 立足實際，注重探索宣傳思想陣地的建設管理。學院地處旅順經濟開發區，這里不僅風景宜人，并被稱為“一個旅順口，半部近代史”。對大學生進行愛國主義教育，堅守意識形態領域的主導權和話語權，讓大學生自覺樹立為中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗的理想信念；成立優秀學生組織，打造學習好、品行高、作風硬的榜樣團體。

2 加強民辦高校宣傳思想工作陣地管理的意見建議

充分發揮教師和學生主導性，不斷提升馬克思主義理論課教學的實效 應在“兩課”教學中積極采用討論、互動、情景模式等多樣化的教學手段和模式，以提升馬克思理論課教學課堂的時效性和趣味性，增強感染力、吸引力。此外，充分利用校外實踐教學資源，將校內外教學實踐資源進行統籌安排，創建多元化教學基地，為學生提供廣闊的課外實踐資源，努力開創特色大學生實踐教學基地品牌。

加大政策支持力度，不斷增強哲學社會科學理論課教師的職業幸福感 加大對馬克思主義理論課教師繼續教育的扶持力度，提供更多的進修、培訓、研討、掛職鍛煉等機會。同時完善青年教師導師制和學科帶頭人制度，打破校際界限，創設馬克思主義理論教育資源共享平臺等，并積極組織推薦參評院級以上“精品課程”、教學成果獎等評選活動。

加強師德建設，始終貫徹“立德樹人”根本任務 加強教職員工職業理想、職業道德、職業操守、職業紀律等方面的教育；提高教職員工愛崗敬業、教書育人、德教雙馨的精神境界；開展依法治國、依法治校、從嚴治黨、“兩學一做”等學習教育活動，弘揚高尚的師德風范，宣傳表彰師德典型，在全院樹立良好的師德形象。

加強宣傳思想工作團隊建設，用社會主義核心價值觀占領意識形態領域陣地 著力建設政治合格、思想敏銳、技術過硬的宣傳思想工作專職團隊。注重新媒體宣傳及輿論引導力量，通過“大科院黨員之聲手機報”等多種載體，傳播正能量，把握意識形態領域的領導權、話語權。

創新宣傳思想工作觀念，抓好活動載體 基于網絡化的時代特點和95后大學生群體特點，傳統的宣傳思想政治教育手段和媒介受到嚴重挑戰。面對此種情況，應創新載體、豐富渠道，占領網絡信息時代思想政治教育主陣地，注重在活動的內容、形式上創新，創建“道德品牌”工程，使宣傳思想工作見成效、見實效。

參考文獻

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