小學數學PPT課件的制作方法與有效應用

陳廣天

摘 要 從分析PPT課件在小學數學教學中的作用、小學數學PPT課件的高效制作方法和PPT課件在小學數學教學中的有效應用方法三方面入手，對小學數學應用PPT課件的教學方式進行研究，希望對廣大的小學數學教師在課堂上應用PPT起到一定的提示作用。

關鍵詞 PPT課件；小學數學；制作方法；應用方法

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）09-0060-02

1 PPT課件在小學數學教學中的作用

PPT課件能讓學生發生“要我學”到“我要學”的轉變 在小學階段，由于數學課程相比于其他課程來說比較難懂，而且課堂知識理論性、邏輯性較強，因此，很多小學生在學習數學的時候是很不情愿的，甚至是抵觸的，這就使得小學生學習數學十分被動。多媒體PPT課件能通過多種感官刺激，將數學知識化繁為簡、化抽象為具象，使得學生在整個學習過程中感受到生動活潑的學習氛圍，從而從心理上轉變以往對數學不好的印象，實現從“要我學”到“我要學”的轉變。

PPT課件能有效培養小學生的抽象思維能力 由于小學生年齡尚小，接觸的事物不是很多，因此對許多事物抱著好奇的心態去探索。而且他們的思想大多數是天馬行空的，傳統中規中矩的上課方式容易扼殺他們這份難得的想象力。PPT課件一般是集文本、圖形、聲音、視頻于一體的集合體，若在小學數學課堂中使用PPT課件，能幫助學生在具象思維的基礎上逐步形成正確的空間抽象觀念。這樣一來，不僅能使小學生的學習興趣得到有效激發，更能培養學生的抽象思維能力，使學生自身的能力得到不斷提升。

2 小學數學PPT課件的高效制作方法

小學數學PPT課件的內容應以教材為基準 教材是制作課件的靈魂，一切課件都應以教材為基準，圍繞教材的內容在課件上進行展開。PPT課件內容以教材為基準，不是將教材上的內容原封不動地搬到PPT課件上，成為電子版的教科書，更不是將教材內容變個形式放到PPT課件上，而是需要在認真揣摩學生對知識需求的基礎上，既要有教材上的基本內容，也要有對教材內容的相關延伸，以幫助學生拓寬知識面，拓展視野。

如在制作北師大版小學數學五年級下冊“長方體”這一節的課件時，課件的內容可以設置為兩個方面。一是教材上的知識，即關于對長方體長、寬、高的認識，以及長方體表面積的計算公式等基礎知識。二是關于知識的進一步鞏固及課外延伸，可以通過出一些與課本上不相同的題目幫助學生進行知識的鞏固；此外，還可以找一些現實生活中關于長方體的實際例子，如為學生展示水立方的圖片，引導學生去求出水立方的表面積。通過這樣的方式不僅能拓展學生的知識面，更能幫助學生鞏固所學知識，一舉兩得。

要制作貼近學生生活、親近學生認知心理的課件 有研究表明，學生對于貼近實際生活的知識比單純空洞的理論知識更為感興趣，從而更有利于學生體驗與理解、探索與思考。因此，小學數學教師在制作課件時，更應該注意在課件中創設的情境要貼近學生的實際生活，讓學生在學習過程中產生感同身受的感覺，從而更有助于幫助學生理解和學習新知。

如在制作北師大版小學數學四年級上冊“生活中的負數”這一節的課件時，除了可以在課件中編輯教材中關于使用負數表示溫度的內容，還可以創設一些其他使用負數的生活場景，如：“我家住在1樓，而我家樓下一層還有地下停車場，那么小朋友們，地下停車場可以稱作幾樓呢？”或者：“小明的媽媽買的股票今天從10塊漲到11，表示為+1元，那么明天從11元跌到10.9元，請問該怎樣表示呢？”通過在PPT課件內加入諸如此類的生活場景，使學生產生熟悉的感覺，掌握新知的愿望油然而生。這樣貼近學生生活、親近學生認知心理的課件，才算得上是高效的課件。

3 PPT課件在小學數學教學中的有效應用

將PPT課件與傳統教學方式相結合，更能發揮PPT課件在課堂中的獨特作用 在使用PPT課件教學過程中要清楚地認識到，PPT課件只是輔助教學的手段，不是課堂的主導，不能將它反客為主。因此，在課堂教學中應采取PPT課件與傳統教學方式相結合的方式，這樣才能更好地發揮PPT課件在課堂教學中的獨特作用。要想將PPT課件與傳統教學方式完美結合，首先要做到將課件的運用與教材、板書結合起來，通過PPT彌補傳統教學方式不生動的局限，通過傳統教學方式彌補PPT容易分散學生注意力的不足。其次，在教學過程中要注意及時與學生進行溝通，了解學生學習中出現的重難點，以及對新知識的接受情況，據此做出相應的教學調整。教師不可以只盯著PPT而不與學生進行溝通。最后，要注意課堂的評價與反饋，可以通過PPT的形式為學生展示出來，為學生認真做出課堂相關知識的總結，讓學生可以通過PPT課件系統地回顧整節課的知識體系。通過這樣的三個步驟，能將PPT課件與傳統教學方式更好地融合在一起，兩者取長補短，從而促進課堂效率的提高。

運用PPT將小學數學課程中的重難點講清楚、弄明白 在小學數學中，若單單使用傳統的教學方法去講解其中的重難點，是可以講清楚，但是學生不一定有興趣去弄明白。所以這中間就存在一個教與學的問題。基于這一點，可以設計具有一定吸引力的PPT課件去引起學生的學習興趣，用PPT將課堂知識中的重難點化繁為簡、化難為易，將重難點講清楚，讓學生將重難點弄明白。

如在講北師大版小學數學五年級下冊“分數的混合運算”這一節時，許多學生普遍認為“不太好學”“難以理解”。可以在設計這一節的課件時，首先將學習分數混合運算對以后學習數學的作用放到課件上，讓學生在思想上對這一節的內容重視起來；然后在課件上編輯出與本節相關的題目，教師帶領學生一步一步地進行運算，并告訴學生運算的先后法則，這樣更有助于幫助學生記憶此節的內容；最后請學生到黑板上做相關例題的解答，幫助學生鞏固相關知識。通過運用PPT講解小學數學課程中的重難點，更容易讓學生留下深刻的記憶，更加努力地學習相關知識。

4 結語

PPT課件應用在小學數學課堂教學中，不僅有利于激發學生學習的主動性、提高課堂效率，更有利于培養學生的抽象思維能力。因此，更要通過制作以教材為中心、貼近學生實際生活的高質量課件，將PPT課件與傳統課件相結合，運用PPT課件突破重難點等方法，實現PPT課件在課堂教學中如此之多的作用，從而使PPT課件更好地為教師教學、學生學習服務。

參考文獻

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