“四力”目標引領下的學科課程基地建設

【編者按】南京市中華中學以培養學生理想人格為旨歸，構建了“四力”人格模型，將生命力、道德力、認知力和創造力作為學校頂層設計的出發點，滿足學生健全人格培養的需求，讓學生獲得充分、自由的發展。該校于2012年成功申報“生命·生活·生態”教育課程基地。該課程基地秉持“四力”模型，以高中生物國家課程及校本課程為基礎，組織了多項的活動，促進師生共同成長，同時發揮區域教育輻射作用，得到了省市領導的肯定，在省內外產生了一定的影響。