關于多校區高校保衛工作管理模式探析

呂俊孝

摘 要：在我國高校教育事業蓬勃發展的環境下，一校多校區的辦學格局也逐漸形成，一校多校區不僅可以充分利用教育資源，同時也有開拓了高校教育發展空間。雖然一校多校區迎合了高校教育事業發展的需要，但是也會給高校保衛工作帶來一定沖擊。面對一校多校區辦學格局，積極探索與之相匹配的高校保衛工作管理模式，

關鍵詞：一校多校區;保衛工作;管理模式

隨著我國教育改革的深入，高校進行大規模的合并，形成了一批由多個校區組成的新校區，而由多個校區組成的新校區打破了傳統的單一校區制，在這種辦學格局下，各個校區之間可以互通有無，實現教育資源的高效利用，進而促進高校教育事業的更好發展。一校多校區辦學體制下，高校保衛工作也呈現出了新的特點。高校保衛工作與高校各項工作、教職工以及學生的生命財產安全密切相關，做好高校保衛工作至關重要。但是由于一校多校區辦學格局的影響，高校面積和招生規模較比以往要有所增加，教職工數量增加，這給高校保衛工作管理帶來了一定難度。因此，面對一校多校區辦學格局，我們要積極做好保衛工作，構建與之相匹配的管理模式，確保保衛工作落實到每一處，進而保障高校各項工作的順利開展。

1 多校區高校保衛工作的重要性分析

多校區高校就是多個高校組成一個新的校區。多校區高校是我國高校教育改革所致，也是我國社會主義市場經濟快速發展的內在要求。推行多校區高校可以提高教育資源利用效率，更好地服務高校事業發展。在多校區高校發展過程中，保衛工作起著重要的作用，是學校安全運行、教職工以及學生生命財產安全的保障，做好保衛工作至關重要。但是多校區高校環境下，保衛工作難度較大。多校區高校意味著高校學生規模大、教職工數量多，使得高校很容易發生安全事件，一旦高校發生安全事件，不僅會影響損害當事人的利益，同時還會引起社會反映，不利于高校的穩定發展。因此，抓好多校區高校保衛工作至關重要。只有抓好多校區高校保衛工作，高校各項工作才能順利開展，高校師生的生命財產安全才能得到保障[1]。

2 我國當前多校區高校保衛工作管理模式分析

多校區高校辦學格局下，高校運行環境會發生相應的變化，這種變化決定了保衛工作管理模式也必須做出相應的改變和調整。我國多校區高校辦學已經實行多年，也誕生了多種保衛工作管理模式，常見就有以下兩種：

2.1 合并統一型的保衛工作管理模式

合并統一型的保衛工作模式是“合并重組型”的多校區高校普遍采用的。多個學校合并成一個新的校區后，多個學校的保衛部門也會隨之合并為一個統一的保衛機構，然后根據合并后的高校保衛工作需要，設立相應的保衛部門負責不同校區的保衛工作。合并統一型的保衛工作管理模式下，權利比較集中，分工明確，扶著管理保衛工作的部門各司其職，便于統一管理和統一行動，但是也存在一定的弊端。合并統一型的保衛工作管理模式下，設立機關處室的做法不利于及時發現各校區治安以外的問題。

2.2 職能延伸型的保衛工作管理模式

職能延伸型的保衛工作管理模式常見于“自我發展型”的多校區高校。多校區組成新校區后，學校的保衛工作完全由中心校區的保衛部門延伸職能進行管理，各校區在中心校區的統一領導下開展各項保衛工作，這種保衛工作管理模式能夠發揮整體效能，做到統籌兼顧，有利于各校區之間保衛工作的協調，但是如果各校區之間缺乏有效聯系，或者說各校區距離較遠時，就會影響到保衛工作效率，增加保衛工作管理難度。

3 多校區高校保衛工作管理模式的完善

3.1 保衛工作管理模式的構建要做到因地制宜

保衛工作在高校發展中起著重大作用，而要想發揮保衛工作應有的作用，就需要建立科學的保衛工作管理機制。不同的學校在保衛工作管理中會有著相應的差別，而多校區合并成一個新的校區后，保衛工作環境也會發生改變，而要想做好保衛工作，就應該根據本學校、本小區的具體情況，合理地組織人力、財力、物力，有的放矢地確立保衛工作體制，從體制上對本學校、本小區的保衛工作作出全面的規定和約束，從而推進保衛工作的順利開展[2]。

3.2 打造一支高素質、綜合能力強的保衛隊伍

多校區高校保衛工作涉及的內容較多，需要一支能力強、素質高的保衛隊伍來執行相應的工作。從管理學的角度來看，要想提高保衛工作效率，有必要強化保衛隊伍能力培養。因此，在多校區高校形式下，我們要打造意志精干高效、運作靈活的保衛隊伍[3]。一方面，結合保衛工作的需要，強化現有保衛工作人員的培訓，使其了解本學校、本校區的規章制度及要求，能夠按照要求發揮責任人應有的作用;另一方面，要強化素質教育，提高保衛工作人員的職業素養，使其認識到自身的職責所在，從而提高他們的工作責任心。

3.3 加大創新

創新是時代發展的主題，也是多校區高校保衛工作有效開展的途徑。多校區辦學打破了過去單一的校園管理模式，在多校區辦學模式下，學校治安管理工作變得更加復雜多樣，而要想做好保衛工作，學校就必須結合多校區高校保衛工作呈現的新特點、新情況，不斷創新，積極構建與時代發展、與多校區高校保衛工作相符的工作機制[4]。

4 結語

綜上，多校區高校形式決定了高校保衛工作管理模式必須作出相應的轉變。多校區高校辦學格局下，高校保衛工作呈現出新的特點，而要想做好保衛工作，發揮高校保衛在高校發展中應有的作用，我們應解放思想，創新工作機制和方法，加大專業隊伍建設，為高校保衛工作的有序、順利、高校開展創造有利條件。

參考文獻

[1]鄧國璋.高校保衛工作管理激勵機制研究[J].法制與社會，2014（34）：197-198.

[2]張仁華，黃仁香.引入ISO9000質量管理模式 推動高校安全保衛工作規范化管理[J].衛生職業教育，2010，28（15）：16-17.

[3]李子德.關于多校區高校保衛工作管理模式的探討[J].經濟師，2007（08）：95+112.

[4]華進甫.合并高校保衛工作管理體制研究[J].揚州大學學報（高教研究版），2002（01）：64-66.