高中地理教學研究

王永麗

摘要：高中地理是一門綜合類的學科。學習高中地理需要有一定的地理基礎知識。學習地理需要重視知識之間的聯系性，一般有什么樣的氣候環境就會有什么樣的農作物。學習地理還要鍛煉學生的想象能力，將所學知識理論聯系實際，運用理論知識解釋各種地理現象。我們在教學的時候還可以運用小組教學。我們當前的班級模式教學有很多優點，但也有缺點，學生在學習的時候交流比較少，小組教學可以加強學生之間的交流。

關鍵詞：高中地理；聯系；興趣

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）05-0124

高中地理是一門綜合類的學科。地理教學涉及到文化、經濟、風土民情和政治等許多領域。我們在教學的時候應該注意到地理這門學科的這個特征。在教學的時候，首先要提高學生的學習興趣。興趣是最好的老師，我們在教學的時候，會發現很多孩子在學習地理的時候很吃力，在學習地理上用了很多時間，但是成績就是不見起色。相反也有一些學生在學習地理的時候表現得很輕松，成績也很好。我們認為這就是沒有正確地面對我們地理這門學科的緣故，高中地理是一門比較有趣味和比較容易學的學科。雖然地理這門學科涉及到很多知識，我們在學習的時候好像需要掌握很多知識，但是這些知識中常識性的知識占很大一部分，我們學習的時候可以以一種旅游的心態去學習這門學科。我們在每學習一塊地域地理知識的時候可以想象把自己置身于當地，想象自己已經到了某地，先對當地的經濟文化地理政治有一個大致的了解。這樣，我們就不會感到自己學習很累，不會認為學習地理是一種負擔，相反我們會感到很愉悅。

學習高中地理需要有一定的地理基礎知識。高中的地理和初中的地理學習有直接的學習關系，如果我們的初中地理沒有學好，會很直接地影響到我們高中階段的學習。初中階段的地理主要將各地的地理知識進行羅列講解，主要給我們介紹了世界各地大致的地理情況，到了高中階段我們在學習的時候，我們會發現地理知識表現出知識的聯系運用特征。所以，我們在高一進行教學的時候常常會讓學生將初中的地理課本再溫習一遍。這樣，我們在學習高中地理的時候就會很輕松了。

學習地理需要重視知識之間的聯系性，一般有什么樣的氣候環境就會有什么樣的農作物。物產不豐富的國家或區域反而文化和科技就會比較發達，比如日本。物產和經濟狀況會很直接地影響到當地文化和政治。學習地理知識還要注意到各地地理的傳承性，各地的地理現狀是在過去基礎上發展而來的，比如我們各個國家的宗教信仰和民族風俗和文化信仰都是在歷史的基礎上發展而來的。如果我們在學習地理知識的時候注意到這些地理知識特征我們會發現我們的學習很輕松。很多知識不需要我們死記硬背，每個地域表現的地理特征都是有歷史原因的。所以，我們在學習各地域地理知識的時候要分析為什么會產生這樣的地理特征，當我們分析清楚這些地理特征產生的原因后也就記住知識了。學習地理要有整體觀念，我們要將每一個地域放到整個大環境中進行學習，這樣我們學到的知識才會是比較完整的知識。

我們在進行教學的時候要先了解學生的整體學習情況，要知道班級里學生的學習現狀。對于班級里的優秀生和后進生都能夠有一定的了解。還要知道學生的語言習慣和慣用思維方式，我們了解這些后對我們展開教學會有很大的幫助。認真備課對于我們的教學很關鍵，我們在講課之前在對學生的相關知識掌握情況有一定的了解之后，要給學生布置預習任務。我們要將自己的知識盡可能完整，這樣我們才能更好地講課。我們要合理地布置教學任務，我們要在學生已經了解基本的地域特征之后再進行更深的學習。學生預習對于地理學習至關重要，通過預習可以很好地提高我們的聽課質量，還可以讓學生更好地理解和掌握地理知識。地理也是我們文科中比較偏理科的學科，地理知識中有一些知識比較抽象，需要我們運用理性思維進行理解，我們在理解和掌握知識往往需要我們理性思維的加工和潛意識的深層加工。我們在預習和聽教師講課的過程就是理性思維的理解過程，但不是所有的知識我們都能夠很快就理解了，有時那些不能夠理解的知識隔了一段時間才能夠明白和掌握，這是潛意識加工的效果。還有通過我們獨立思考學會的知識才屬于我們自己的知識。獨立思考對于我們的學習至關重要。通過預習，我們可以知道自己知識的不足點，這樣我們在上課的時候就能夠合理運用自己的注意力了。

我們在教學的時候還可以運用小組教學。我們當前的班級模式教學雖然有很多優點，但是也有一些缺點，就是學生在學習的時候交流比較少，只有教師在講課的時候有少許的交流，但是在其他時間學生都是各自為戰。這樣非常不利于學生的學習和成長。通過將學生分成若干小組就可以解決學生學習互不交流的缺點。小組之間還要進行比賽學習，每一名學生的成績和上課表現以及作業完成情況都將納入的所在小組成績中，各組之間在進行比賽。小組教學最大的優點在于學生之間可以進行交流，地理這門學科涉及的知識比較全面，學生在學習的時候往往會因為個別知識的欠缺影響到解題，同學們之間進行交流就可以讓學生之間進行知識的相互補償，提高學習效率。

學習地理還要鍛煉學生的想象能力，將所學知識理論聯系實際，運用理論知識解釋各種地理現象。地理成績比較好的學生閉上眼睛就能夠勾勒出各個國家的版圖和地理特征。我們應該能夠背過每一國家和地區的氣候、物產、經濟和文化特征，知道為什么會產生這樣的地理特征。能夠將每一個國家和地區的以及相鄰區域和整個地球的大環境聯系起來，能夠將整體和部分聯系起來，那么我們的地理成績就會很優秀了。

（作者單位：河北省內丘縣第二高級中學 054200）