也談繪本，激發(fā)孩子的愛

金妹娟

中圖分類號：G612 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）09-0257-01

近年來，繪本已進入千萬幼兒園、千萬家庭，時刻陪伴在孩子們左右。我園也已將繪本教學作為了學校的教學特色，多年的實踐研究下來，孩子們從聽老師讀繪本到自己閱繪本，從演繪本到畫繪本，繪本已經(jīng)成為了孩子們不可離開的朋友。孩子們對繪本的喜愛是發(fā)自內(nèi)心的，分析下來，主要是以下幾點讓孩子們愛上了繪本。

1 繪本，能激發(fā)孩子閱讀的興趣

《綱要》中明確指出：“要利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫的技能?！边@句話表達的意思就是興趣在孩子的學習中起著極為重要的作用。有了興趣，孩子才能去主動學習。而繪本作為幼兒感興趣的讀物，主要是因為繪本以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達故事的主要情節(jié)，其優(yōu)美的圖畫語言比文字符號更加直觀，表達的系統(tǒng)更符合孩子的形象性思維特點。

2 繪本，能促進孩子語言的發(fā)展

繪本，最重要的一個特點就是以圖畫為主，以文字為輔，學齡前的孩子，不識字，只能靠看圖畫來表情達意，而繪本正好迎合了孩子的這一需求，所以孩子們會對繪本愛不釋手。繪本中亮眼的圖畫深深地吸引著孩子的眼球，滿滿的畫面占領著孩子的視角。孩子們暢想在畫海里，在一頁一頁的翻閱中，學說著圖畫語言。繪本中邊邊角上的文字發(fā)揮的是它的輔助功能，是給我們成人看的，成人在與孩子一起閱讀的時候可以借助邊角上的文字來引導孩子說圖畫語言。如，繪本《我也要搭車》中，重復性的語言“獅子爺爺，請讓我搭車吧！”還有獅子爺爺?shù)幕卮稹昂冒?，請上車吧，但你不可以……”成人借助這一重復性的語言讓孩子們得到語言的反復練習，像兒歌一樣的語句讓孩子學習起來時朗朗上口，經(jīng)常為孩子們讀著富有詩意與想象力的語句，可以幫助孩子們學習語言，培養(yǎng)精湛的語言閱讀能力。

3 繪本，能陶冶孩子高尚的情操

繪本是美麗的，展示著不同藝術家的風格及藝術追求。雖然簡單，卻堪稱“完美”，因此，繪本對孩子的視覺震撼遠比知識效果更為直接。一副畫面，認真去賞、仔細去閱，細心去品的話，往往會獲得到多方面的精華，這就是繪本的精湛之處。繪本中的每一個畫面，都呈現(xiàn)出一個美麗的世界，許多優(yōu)秀的繪本作品，通過繪本頁面豐富的美感，使孩子產(chǎn)生情感上的共鳴，獲得閱讀的愉悅和精神上滿足，同時，也使他們的思想情操得以陶冶。《鳥窩》就是一本很好的繪本，講述的是鳥兒和人類快樂生活的故事，從白頭發(fā)老奶奶悉心照料屋檐下的兩只小鳥，到白胡子老爺爺與小鳥一起快樂的生活，小鳥從兩只變成了三只、四只……到老爺爺種了很多樹，在每棵樹上安了小木房子，讓更多的小鳥來居住。作者以博大的愛心和豐富的想象讓故事得以升華，“愛心”主題得以凸顯。情操得以陶冶。

4 繪本，能健全孩子完美的人格

閱讀一本優(yōu)秀的繪本就像是在美術館參觀一樣得到莫大的享受。唯美的畫面，豐富的內(nèi)涵又值得人反復咀嚼，細細品味。學齡前的孩子正處于“讀圖”階段，繪本故事橫跨國界，穿越各種文化背景，透過畫面，讓孩子得以進入不同的世界。從豐富生動的故事中，他們可以學會積極、坦然地接納自己的“不足”，學會用幽默的態(tài)度面對生活，學會充分享受溫暖的親情和友情，學習團隊合作與分享的精神……而這一切感知認識聚多以后，最終將成為孩子的成長經(jīng)驗。如，繪本《我爸爸》《我媽媽》就是內(nèi)涵豐富的繪本，在一頁一頁的閱讀中，借助兒童天真、自豪的口吻，描述了孩子心目中無所不能的爸爸和媽媽，繪制出一副父慈母愛子乖、其樂融融、和睦快樂的幸福家庭景象，在閱讀過程中能感受到暖暖的、溫馨的親情，使“爸爸愛我，我愛他”、“媽媽愛我，我愛她”的情感得到升華，從中感悟出了親情的真貴。孩子在與繪本的對話中，閃爍著人性的光輝，當閱讀把快樂帶給孩子時，就把無可估量的巨大精神財富也帶給了他們。因此，與孩子一起分享繪本，幫助他們建立健全人格，為其一生的幸福打好精神基礎。

5 繪本，能激活孩子的想象

每個人的想象力都不是與生俱來的，都是在后天直接或間接的體驗中獲得的，體驗越豐富，想象力也越豐富，而精湛的繪本就是為孩子們提供了體驗的機會。圖畫書的這種特殊性與孩子想象力形成了非常密切的互動關系。從小看圖畫書或繪本長大的孩子，他們都擁有豐富的想象力和內(nèi)心世界，能用“心”去感知食物，感受世界。教學實踐證明：繪本故事以其故事特點和圖畫的生動性能夠很好的調(diào)動學生閱讀的積極性。同時，繪本圖畫能夠給學生帶來想象的空間，誘發(fā)孩子自主探究的欲望，激發(fā)孩子開展更大的閱讀欲望，促使孩子想象力的擴張，長期以往就能夠促使孩子的想象能力得到提高。繪本故事《爺爺一定有辦法》，隨著小男孩約瑟的毯子的一次次變化，老鼠一家的布料也在不斷增多。沒有多余的文字描述，小老鼠一家卻一直緊跟著男孩的故事演繹著。于是引導孩子猜想：神奇的藍色布料到哪里去了？這么多布料都成了老鼠家的裝飾品，瞧，那顆紐扣被小老鼠們當成了什么？問題拋出以后，孩子們充分發(fā)揮自己的想象，說出自己的想法，一個個都是說得津津有味，所以說，繪本能將孩子想象激活的無窮無盡。

一本好的繪本，孩子會百看不厭，遨游在繪本的世界里，可以讓眼睛享受、讓頭腦充實、讓心靈愉悅、讓精神升華，這是繪本賦予閱讀的生命。繪本，為孩子開啟了一扇熱愛閱讀的大門，繪本，為孩子鋪設了一條愛的旅途。