小學語文教學應重視學生寫字能力的培養

畢小燕

摘 要：現如今社會的快速發展，科學技術與經濟的不斷發展，信息技術的發展，使得電腦打字逐漸取代了手寫，雖然這是一種社會發展的表現，但是這樣也會使學生自身能力降低，不利于我國傳承千年的優秀文化的發展，因此社會要不斷重視我們的優秀文化的傳播，尤其要重視學生書寫能力的培養。本文主要闡述了小學語文教學中培養學生寫字的能力策略，旨在促進學生在語文學習能力上的全面發展。

關鍵詞：小學語文教學 寫字能力 培養能力 主體性

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2016）09-0183-01

以往的語文教學中都是較為注重學生的考試成績，從而忽視了學生的寫字能力，新課程標準對小學生的寫字能力的培養提出了較高的要求，教師要響應我國教學改革，不斷重視學生在語文學習上的全方位發展，尤其是小學階段的學生正處于識字的個關鍵期，因此，教師要注意將字寫得清楚，并且要注重制定一些教學措施，強化學生的寫字練習。

1 明確寫字的正確方法，激發寫字的興趣

培養小學生的寫字能力最重要的就是使學生明確寫字的正確方式。正確的寫字方式包括在學生的姿勢與拿筆的方式等等，教師要更加重視對學生寫字的培養，從一年級就要使學生意識到寫字的重要性，從而逐步培養學生在寫字上的良好習慣，學生不斷地對寫字產生學習的興趣，也會形成對學習的主動性，學生有了主動性就會不斷提高學生在語文上的學習能力。

1.1 注重學生的寫字姿勢

學生在學習寫字時，首先就是要有一個正確的寫字姿勢，正確的坐姿，不僅會使學生防治近視，還會促進學生身體發展以及寫字能力的發展，例如：教師在教學過程中，可以將一些寫字姿勢好的學生作為學生學習的榜樣，從而調動學生學習的積極性，促進學生學習興趣的逐步形成。

1.2 注意學生的寫字方法

尤其是手部握筆和寫字的專注度，學生在寫字時經常會出現分心的情況，尤其是小學生，他們的好奇心比較重，因此教師要轉變教學方式，不斷激發學生在學習上的興趣，例如：教師可以更加系統的去講寫字這一部分，教師可以利用教學多媒體，播放相關的視頻與圖片，能夠使學生更加系統的學習寫字，同時也能夠引起學生學習的注意力，這樣也會促進學生學習的積極性與主動性。

1.3 教師要及時矯正學生在寫字上所犯的錯誤

小學生還處于識字的關鍵時期，這時候所學的字會影響以后對字的記憶，因此教師要做好監督工作，將學生在寫字上所犯的錯誤及時糾正，例如：教師在教學生識字時，可以利用一些聯想記憶法等等，這樣不僅會引起學生學習寫字的興趣，同時也會促進學生寫字能力的不斷增強，例如：在學習“撒”這一字時，教師可以說撒東西要用到手來做，所以是提手旁，這樣能夠提起學生的學習興趣。

2 加強練習，通過多種途徑強化學生寫作能力

寫字雖然要重視一些規范，但是不斷的練習也是寫好字的重要一步，只有足夠的練習才會使學生的寫字能力不斷進步，這也是培養學生的重要一步，適度的聯系會使學生寫出更加漂亮的字體，同時這也會學生的自信心不斷提高。

2.1 教師可以利用課后作業加強對學生寫字的訓練

課后學生會有較多的時間進行自習，因此教師可以利用看課后作業使學生對所學的字詞進行聯系，這樣在一定程度上也會強化學生的寫作能力。

2.2 教師要與家長進行溝通，幫助學生養成良好的寫字習慣

通過課堂與課后時間加強學生對寫字的練習，家長也是學生教育的重要啟蒙老師，教師要加強與家長的交流，使家長也重視起培養學生的寫字能力，例如：教師可以通過微信或是家長會多與家長進行溝通，通過家長與教師的一起合作，共同促進學生良好習慣的養成。

2.3 教師要增加課堂上的寫字時間

使學生能夠重視寫字這件事情，以往的教學中，教師較為忽略培養學生寫字能力這件事，因此，為了培養學生的寫字能力，教師要增加課上寫字教學的時間，這樣教師也會更加系統全面的培養學生的寫字能力，同時也在意識上為學生闡述寫字的重要性，使學生能夠更加強化對寫字的觀念。

3 創新教學方式，以身作則，加強與學生的交流

隨著社會的發展，創新教學方式也成為了順應社會發展所必須做的事，因此教師要不斷創新教學方式，當然也需要適合學生的發展，教師想要了解學生的學習情況，就要加強與學生之間的交流，并且要以身作則樹立教學的威信，使學生能夠真正的了解寫字能力的重要性。

3.1 教師可以以朋友的方式加強與學生之間的交流

在平時教學過程中，教師可以以鼓勵的方式增強學生的積極性，避免出現太過嚴厲的批評話語，例如：在平時，教師可以將自己寫字學習的一些經歷講給學生聽，與學生建立一種更加密切的關系，同時也會使教師更加了解學生，促進教學方式的創新。

3.2 積極鼓勵學生參加有關寫字比賽或是教師組織一些這樣的活動

這樣不僅會提高學生學習的主動性，還會使學生真正的提高寫字的水平，當然教師也可以幫助學生解決一些較為困難的問題，增加學生與教師的交流，提高新教師對學生的了解。

4 結語

小學階段的寫字教學最主要的就是教師要注重每個字的結構的寫作順序，嚴格要求學生寫字上的一些規范。使學生明白寫字時的態度要認真，并且注意力也要集中，用筆時要有力，橫是橫，豎是豎，只有這才能夠使學生的寫作習慣提高，從而也達到了培養的目的，促進學生在語文學習上的更好發展。良好習慣的養成能夠對學生未來的發展有著推動作用。

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