DAM10數字調幅發射機功放常見故障解析

宋德振

摘 要 本文作者在多年機房工作中積累了豐富的實際經驗，通過對DAM10型數字調幅發射機功放模塊故障進行分類、解析、總結，為廣大廣播工作者提供了有價值的參考。

關鍵詞 數字發射機功 放模塊故障

中圖分類號：TN838 文獻標識碼：A

中波廣播發射機已進入了全固態數字化時代，高效率、高質量、高穩定的數字調幅DAM發射機，雖性能穩定、故障率低，功放模塊故障仍時有發生，居各類故障之首，功放單元模塊是DAM發射機的核心部件，大部分的故障都和功放模塊及它周圍的輸入、輸出電路有關，所以掌握功放模塊故障及分析判斷和有關檢測方法是我們發射機維護工作中重要的環節。

現以（哈廣、明珠）10KWDAM發射機為例，對其種種功放故障進行解析。

1功放損壞的基本狀況

1.1在同樣位置，功放模塊連續損壞

通過檢修，原因基本如下：

1.1.1射頻推動信號不正確

它包含兩層含義：一是電平幅度不對；二是信號相位不對。對所有功放模塊來講，其推動信號電平幅度在23Vpp左右，各單元模塊之間的推動信號相位差應小于5度。如果由于推動信號不正確造成功放模塊連續損壞，則存在于模塊外部電路，如射頻推動電纜故障，射頻驅動電纜短、斷路，射頻分配板或者合成母板上的插頭連接不良等。

1.1.2漏極相位不正確

每個功放模塊中推動信號的相位差應小于5度，每個功放模塊場效應管的漏極（D極）轉換波形的相位差也應小于5度。產生的主要原因是功放模塊插接不良、射頻功放補償線圈抽頭錯誤或是射頻輸出變壓器存在問題，我臺出現過功放輸出變壓器（磁芯）故障導致此類狀況發生。

1.1.3因接觸不良導致的軟故障

我臺出現過大臺階功放故障（7號），功放板保險（2A）更換后被連續燒壞的情況。經檢查，模塊板上插接處有打火痕跡，發現該功放在合成母板上對應的效率線圈抽頭松動脫落，這是由于插座接觸不良導致的故障。

1.1.4控制信號不正確

從調制編碼器送來的功放開關信號電平異常也可能導致該功放模塊損壞。產生的原因多出現在調制編碼板（A36板）上的驅動電路，可查編碼器輸出與其它開/關信號相比較來確定此功放板的開/關控制電平是否正確。

1.2在不同位置，同一功放模塊重復損壞

（1）場效應管與散熱體之間的絕緣有損傷，這種情況在修復后的功放板上極可能發生。

（2）功放模塊上存在虛焊點、隱裂點。在修復功放板時，要檢查功放板上有無虛焊、連焊，印刷電路板有無隱裂及打火痕跡，元器件有無變色、開裂現象。

（3）開關電路故障。射頻功放單元模塊的開關電路故障也是導致COMS管損壞的原因之一，因此在修復功放模塊的同時要檢查開關電路是否存在元器件損壞。

（4）射頻推動信號不正確。分為推動信號電平不正確和推動信號相位不正確。這種情況存在于功放模塊本身，要重點檢查推動變壓器T1、T2以及雙向二極管（VD1一VD4）。

2功放模塊的故障檢測方法

2.1檢測功放單元模塊的推動電平

（1）關閉發射機高低壓電源并放電，打開電源箱后門，從熔斷器組件板（A24板）拔掉保險F1一F7，斷開所有功放模塊的電源。

（2）找到位置，將示波器的探頭接到被測功放模塊場效應管的控制柵極（G極）即VD3或VD4的負極，探頭夾的地線接在屏蔽門上。

（3）打開發射機低壓開關，按低功率上高壓，電源電壓應為+230VDC，而射頻功率和功放電流應為零。

（4）推動信號電平的正弦波形正常時為21-24Vpp，低于20Vpp時不正常，在檢測功放單元模塊推動電平幅度或相位時，放大器必須處于“ON（開）”狀態，才能測到正常值。

2.2檢測功放單元模塊的推動信號相位

（1）同檢測信號電平幅度一樣連接示波器。

（2）設置示波器同步為外同步設置，用連接電纜連接到振蕩器板（A17板）的J5一1上，作為外同步信號源。

（3）調整示波器的水平微調使射頻信號波形整個周期占據9格，每格40度。

（4）利用示波器上的水平位置及觸發電平調節旋鈕，使波形位于顯示屏的十字中心位置。

（5）把此波形垂直擴展調整到十字中心位置，這一波形的相位作為測量其他信號電平相位的參考點。

（6）如果檢測到有模塊漏極相位偏差過大，可能原因是：功放單元模塊本身的問題；查推動變壓器、場效應管損壞。

日常的維護和維修的過程中，一定要認真觀察故障現象，結合圖紙來仔細分析判斷故障的部位，之后再謹慎地進行維修。當發射機出現故障時：第一，要仔細觀察，不放過任何疑點。同時，沉著冷靜，根據故障現象，用儀器、儀表進項檢測，認真判斷故障原因；第二，在維護發射機的過程中，要掌握發射機的正常工作狀態，遵守檢修原則，科學分析處理每一個故障；第三，對集成電路板上測試過的電壓和波形都要詳細記錄，不僅在實踐和總結中提高維護水平，還為以后的維護和搶修積累資料。

所以，要想搞好維護工作，理論學習和實踐經驗缺一不可，必須理論聯系實際，用理論指導實踐，在實踐中學習理論，不斷學習、不斷總結，才能提高維護水平。

參考文獻

[1] 張丕灶，劉峰，劉傳忠.數字調幅中波發射機[M].廈門大學出版社，2002（2）.