淺談中職計算機專業網絡方向教學改革

馬丹

摘 要 中國計算機專業網絡方向是改革開放后成長起來的，早期與世界先進水平存在巨大差距；但受益于計算機網絡設備行業生產技術不斷提高以及下游需求市場不斷擴大，在市場的契機下，中職計算機專業網絡方向的迅速發展，由于專業更新快，促使了專業教學的不斷更進。

關鍵詞 中職 網絡方向 教學改革

中圖分類號：TP3-4 文獻標識碼：A

當前，中職計算機專業網絡方對學生的培養仍以知識的積累為主要目標。在這個“人才飽和”就業困難的情況下，仍出現了“技工荒”；計算機專業網絡方向課程是一門不斷高速發展的交叉性應用型課程，該課程的教學難度較大，現實的教學效果并不令人滿意。它是中職計算機相關專業必修的重點課程，是一門理論性，實踐性和應用性非常強的課程，為了使計算機專業的人才培養適應社會需求，將從計算機網絡課程的主要特點、教學現狀入手，討論如何提高學生的學習興趣，加強學生的創新能力與自主獲取知識的能力。

1專業特點

計算機網絡是現代通信技術與計算機技術相結合的產物。所謂計算機網絡，就是把分布在不同地理區域的計算機與專門的外部設備用通信線路互連成一個規模大、功能強的網絡系統，從而使眾多的計算機可以方便地互相傳遞信息，共享硬件、軟件、數據信息等資源。

計算機網絡的發展過程大致可以分為具有通信功能的單機系統、具有通信功能的多機系統、計算機網絡三個階段。 一個計算機系統連人網絡以后，具有共享資源、提高可靠性、分擔負荷和實現實時管理等優點。

從80年代末開始，計算機網絡技術進入新的發展階段，它以光纖通信應用于計算機網絡、多媒體技術、綜合業務數據網絡ISDN、人工智能網絡的出現和發展為主要標志。90年代至下個世紀初將是計算機網絡高速發展的時期，計算機網絡的應用將向更高層次發展，尤其是Internet網絡的建立，推動了計算機網絡的飛速發展。據預測，今后計算機網絡具有以下幾個特點：

（1）開放式的網絡體系結構，使不同軟硬件環境、不同網絡協議的網可以互連，真正達到資源共享，數據通信和分布處理的目標。

（2）向高性能發展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒體技術，提供文本、聲音圖像等綜合性服務。

計算機網絡的智能化，多方面提高網絡的性能和綜合的多功能服務，并更加合理地進行網絡各種業務的管理，真正以分布和開放的形式向用戶提供服務。

隨著社會及科學技術的發展，對計算機網絡的發展提出了更加有利的條件。計算機網絡與通信網的結合，可以使眾多的個人計算機不僅能夠同時處理文字、數據、圖像、聲音等信息， 而且還可以使這些信息四通八達，及時地與全國乃至全世界的信息進行交換。

2當前現狀

作為一門中等職業學校計算機專業的方向課程，目前課程的教學存在三個比較大的問題：

（1）教學內容方面：網絡相關學科發展迅速，內容更新快，課程內容難以跟上計算機網絡科學的發展變化。

（2）在教學方式上：網絡課程有相當部分的內容屬于基礎理論知識，難度大，相對枯燥，在課堂教學方面需要適當調整，改變學生積極性調動不充分，課堂互動性不足等問題。

（3）教學目標方面：中職網絡課程的教學目標主要依賴高校的經驗，集中在如何完成課程的教學，傳授其中的知識點，但對于學生的實踐能力和創新能力沒有適當的關注。與此相對的是，計算機專業的學生畢業走向工作崗位，能否有效解決有關的實際問題，對于用人單位用人的一項硬件指標。這些能力培養的忽略。對于今后學生的工作和發展非常不利。

3教改措施

3.1調整教學內容，增強基本概念和知識的學習

計算機網絡課程教學內容包括通信技術、網絡理論和網絡應用技術，無論從軟硬件、通信哪一個方面講，都是一個復雜的系統。因此，要在有限的學時內完成教學，內容的安排非常重要。我們根據目前計算機網絡的發展狀況，對教學的課程結構進行優化，精選教學內容，保留基本的通信理論，略講部分網絡原理，刪去一些過時的網絡技術，把重點放在讓學生掌握目前流行的網絡技術和理解未來的發展方向上。

3.2提高教學質量，采用合適的教學方法和教學手段

（1）上課教師最好能參與本單位的校園網絡建設，或者參與社會上的網絡工程，積累工程經驗，豐富上課內容。教師在備課過程中力求對內容高度熟練，能夠深入淺出的講授，并引導學生逐步理解課程的重點和難點，使學生能掌握基本的理論、概念、技術、方法。

（2）有選擇性地布置一些思考題、練習題、市場調研、專業技能訓練等，使學生通過認真閱讀教材和參考書，以掌握課程的基本內容以及重點和難點。教師可以將科研中企業網絡系統建設的需求或已有的網絡系統情況告訴學生，讓學生分析企業已有計算機網絡系統中存在的問題，提出改進方案，或為企業設計滿足實際需求的計算機網絡系統。最后由指導老師對學生提出的企業計算機網絡方案進行講評，指出其設計方案的優缺點，并提出改進意見。

（3）利用及時通信技術，如微信、QQ等手段，回答學生提出的問題；學生在網絡提交作業，教師通過網絡將批閱后的作業返回給學生。這樣不僅使學生對本課程的內容更進一步的了解，主要是加深學生對計算機網絡知識應用的興趣愛好。

（4）將相關的著名計算機網絡學習網站，論壇、資源等和優秀的網絡課程書籍，及時推薦給學生，以進一步擴展學生的知識面。

（5）在教案中準備不同的現實經典網絡教學案例，組織學生討論或課外獨立思考，編寫方案等，充實學生的動手能力，讓學生了解實際，增進了學習氛圍。

總之，中職計算機專業網絡方向對學生能力的培養具有重要的作用，因此教師要更加注重教學質量的提高，以期更好地幫助學生在學習中獲得核心能力。當前中職學校計算機教學中許多問題還有待于改革、探索和研究，老師在課堂教學中要根據具體情況來改革教學，教學要為就業服務，不斷提高教學質量，培養出能適應社會需求的學生。