構建信息化管理體系

楊梅

信息技術的飛速發展，網絡技術的高度發達，對新時期的學校管理提出了新的要求。潛江市實驗小學積極探索信息化條件下的學校管理新模式，構建信息化管理新體系，譜寫學校發展新篇章。

借助現代信息技術網絡，引領教師思想變革。我們借助現代教育網絡，激活每一個教師的生命潛能，引領他們追求至高的人生境界和職業境界，演繹生命的精彩。一是借助現代信息技術變革教師的教育觀念。我們大力開展各種信息化培訓，讓教師擁有“現代教育技術觀”，做一名“現代化”的教師，運用信息技術引導學生多思、多想；鼓勵教師做一名新型家校聯系的倡導者，充分利用QQ、微信與家長廣泛溝通，構建新型家校聯系體系。二是應用現代信息技術改變教師的學習方式。借助網絡不受時空限制的優勢，打破學科、年級界限，開展網上教學心得、教學反思、教學方法研討活動；積極開展網絡遠程培訓，讓教師在網上“拜師學藝”，向全國的名師學習，與全國的精英互動交流。三是依靠現代信息技術，提高教師的心靈素養。全校一百多位教師，人人建有自己的博客，大家在博客上暢談人生體會，分享成功經驗，抒發育人心得，撰寫課堂教學點滴，并通過每年一次的博客大賽，講述各自的故事，洗滌每位教師的心靈。

構建現代信息技術平臺，引領課堂教學變革。“一支粉筆、一張嘴”已成為教育發展的歷史。教育信息化時代下的課堂教學應該更活潑、更生動、更具生命力。一是實施信息化課堂引領。我們要求教師在課堂中巧妙地設計課件，利用現代教育技術進行教學情境創設，將一個個枯燥的問題演示成生動的畫面，吸引學生思考、探究，讓每一個孩子學得開心，實現“常規課”向“靈動課”的轉變。二是開辟新型交流模式。積極開展小組研討課，青年組觀摩課，專家組展示課。每一次課堂教學交流，大家匯聚在一起，討論結構，分析課件，交流心得，現代技術在課堂中的應用是集中交流的重點，集集體智慧，指點迷津，修改細處，讓現代教學技術在每一節課中都能發揮最大的作用。三是加快教育信息化進課堂進程。學校把網站建設作為信息化建設的重點，不斷完善校園網的更新與管理。學校每年至少3次組織教師進行現代教育技術培訓、課件制作培訓、習網培訓、班主任班級網頁管理培訓、微課制作培訓，讓老師們與時俱進，不斷接受現代教育思想的熏陶。

應用現代信息技術優勢，引領學校管理變革。學校發揮現代信息技術的優勢，創新信息化條件下的管理方式，給學校管理插上高效的翅膀。一是利用信息技術構建“無紙化”辦公管理體系。學校建立“百年實小教師QQ群”，各種會議通知、活動安排、工作計劃等都在QQ群上發布，教師只要打開電腦，就能及時看到。每到過節、教師生日，學校都通過QQ群發來溫馨祝福，讓教師時時感受到學校的關心與溫情。QQ群的建立，節約了大量人力物力，實現了真正意義上的無紙化辦公。二是利用信息化構建新型家校溝通平臺。學校每個班級都建立了家長QQ群，老師將當天的作業發到QQ群上，這就避免了學生作業忘抄、抄漏的現象。班主任也通過QQ群及時通報學校的大事，反映孩子的在校情況，與家長實現近距離溝通。三是利用信息化打造安全管理信息平臺。安全警示及時發布，安全值班教師到崗及時公布，安全排查公布之后及時整改到位，避免了層層匯報、排查不到位、辦事效率不高的現象。

（作者單位：潛江市實驗小學）

（責任編輯 周 群）