提高職業中專機械制圖課堂教學實效性研究

李娜

摘 要：提高職業中專機械制圖課堂教學實效性，需要從優化教學內容，促使思路清晰；加強師生溝通，培養學生能力；結合信息技術，提升學習技能三個方面開展教學研究。

關鍵詞：職業中專；機械制圖；課堂教；實效性

中圖分類號：G718.3 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0050-01

機械制圖是機電以及電氣專業的一門基礎課程，在學習的過程中不僅需要較強的理論知識，還需要具備很強的實踐能力。在學習的過程中，需要學生具有多方面的能力，比如空間想象能力、作圖能力、看圖能力以及投影知識掌握能力等，這都是機械制圖過程中需要用到的。機械制圖作為一門實用性非常強的學科，對學生技能的培養發揮著重要的作用。而教師往往都將理論知識看得比較重，重點強調的也是畫圖的基本操作以及一些基本的理論，忽視了這一學科的實踐性，這樣的教學模式不符合新課程改革的要求，需要采取措施進行改進。

一、優化教學內容，促使思路清晰

職業中專教育最終的目的是將學生培養成為高素質并且具備先進技術的人才，所以，在教學的過程中要有一定的目標性，以最終的就業以及企業需求為最終目的，朝著這個方向來進行教學和培養。隨著新科技的發展，一些新的生產工藝以及技術在不斷地更新，全新的技術以及工藝被更新進來，原有的課程和技術更新不匹配就應該被替換掉，應該用全新的技術和知識來代替原有的內容，要根據企業的實際要求來進行知識技能的改進。保留原有課程當中實用性比較強的內容，對于一些無關緊要的內容就可以適當刪減，有些內容只是在傳統教學中作為理解拓展的內容。因此，可以進行刪減，將課程內容進行優化。由于現代信息技術的發展，很多制圖技術都可以在計算機上實現，比如陰影的處理，利用計算機制圖也就不是特別重要，根據實際情況可以做出適當的刪減。在教學的過程中，需要根據實際問題中涉及到的內容來進行分析研究。課堂教學就是一個發現問題、分析問題以及解決問題的過程，一切的教學內容都要以實際作為出發點，本著實事求是的原則來進行。在講課的過程中，教師應該整理出清晰的思路，做到層次分明、條理清晰。在進行課程規劃的時候，一定要按照實際的要求進行準備，備課過程盡量詳細準確，按照一定的原則來進行授課。比如在組合體視圖的讀法這一方面的學習時，在講課的時候一定要抓住讀圖這一重點內容來進行講解，針對重點內容進行分析，爭取做到清晰準確地表達，要整理好教學內容。

二、加強師生溝通，培養學生能力

在機械制圖課程的教學中，教師一味地進行講解也不一定能起到好的教學效果，師生之間如果沒有互動交流以及良好的溝通，那么學生也只是機械地學習，根本起不到實際的效果。再加上機械制圖課程本身的講解就是比較枯燥的，如果教師的講解再比較枯燥的話，那么學生的學習積極性將會受到很大的打擊，學生也很難產生參與課堂的熱情。所以，教師在課堂溝通方面還應該加強一些，促進學生積極踴躍地參與課堂教學活動，以達到良好的教學目的。在機械制圖課程的教學中，教師應該適當地與學生多進行一些溝通交流，針對一些重點知識提出問題，讓學生進行解答。問題的提出，會讓學生在課堂學習中表現得更加主動，參與教學活動的積極性更高。例如，在機械制圖課程當中重點教學內容就是對各個零件視圖的分析，在學習這方面知識的時候，教師應該進行適當的引導，幫助學生建立知識之間的內部聯系，根據新型零件的結構特點來進行分析，在教師的正確指導和幫助下，啟發學生的思維，讓教學的整個過程呈現循序漸進的一個趨勢。另外為了更好地培養學生的能力，教師應該對教學內容進行系統性的規劃，知識點的講解要具備一定的啟發性，讓學生愿意與教師進行溝通交流，針對課程的實效性進行講解，從而提升機械制圖課程教學的實效性。

三、結合信息技術，提升學習技能

現在多媒體技術在教學中的應用越來越廣泛，互聯網技術的普及使得很多問題的解決都變得更加輕松容易起來。同樣，在職業中專機械制圖課程教學中也是這樣，多媒體等教學工具的應用能夠極大地提升課堂教學的效率。教師可以改變傳統的教學模式，結合多媒體實施更加科學合理的教學。教師可以制作一些電子課件對教學內容進行整理，因為機械制圖課程主要就是畫圖為主，如果在課堂教學的過程中要想直觀形象地將圖展現在學生的面前，就需要進行圖形的演示。畫圖會浪費大量的時間和精力，但沒有圖形的演示又使得教學過程過于呆板枯燥，需要采取有效的方式來改變這種狀況。利用計算機代替手工繪圖，提前制作成課件的形式，就能在課堂教學的時候展示給學生。傳統教學的方式結合現代信息技術，這樣既不會造成多媒體的過度使用，又能夠有效地提升課堂教學效率。在機械制圖課中采用信息技術教學，能夠更加有效地提升教學效率，提高學生的學習技能。

四、結束語

總而言之，職業中專是我國教育體系的重要組成，加強學生理論方面教育的同時，還需要注重知識的實用性，為今后的實際應用打下基礎。機械制圖作為一門重要的課程，對于學生今后的發展有著實際的應用價值，要求學生掌握多方面的技能才能夠學好這門課程。所以，傳統的重理論形式的課堂教育已經不再實用，需要采取有效的措施來增加機械制圖課堂教學的實效性，提高學生的學習能力。

參考文獻：

[1]楊俊燕.機械制圖教學培養學生職業崗位能力探究[J].濰坊高等職業教育，2015（03）.

[2]張薇薇.論新課程背景下小學數學有效教學的策略[J].當代教育論壇，2010（06）.