引用的妙處

孫海英

引用就是寫文章時，作者有意引用詩句、格言、典故等， 以表達自己想要表達的思想感情，說明自己對新問題、新道理的見解的修辭手法。常見的引用有如下幾種：

第一，較為常見的是引用詩句。

古典詩文蘊涵著深厚的文化底蘊和情感資源。妙用古詩文可以美化語言、彰顯文章底蘊，使文章散發出濃濃的書卷氣和文化氣。

例：《引得春風度玉關》中首段就是“唐代詩人王之渙在《涼州詞》中所寫的：‘黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。這一情形在1000多年后有了根本的改觀。楊昌浚目睹了左宗棠在西北的所為，賦詩一首：‘大將籌邊尚未還，湖湘子弟滿天山。新栽楊柳三千里，引得春風度玉關。”作者在文章的標題、首段開頭和末尾等部位引用詩詞，這些地方嵌入詩詞佳句，可以起到領起全篇、增強文章內涵的作用，使語言凝練精辟，更能讓讀者“窺”到作者的文化積淀和人文素養。當然若在文章收尾處引用古典詩文，則具有畫龍點睛之效，能夠啟人心智、升華主題，收到言有盡而意無窮的表達效果，令讀者掩卷沉思，回味無窮。

第二，在作文過程中，為了更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價，我們可引用人物在書信、日記中的表白。

例：《鐵血柔情林覺民》的尾段寫到“廣州起義失敗后，兩廣總督張鳴岐與水師提督李準會審林覺民，驚見一個剪了短發的美少年‘侃侃而談，暢論世界大勢并表示‘只要革除暴政，建立共和，能使國家安強，則吾死瞑目矣，這個美少年就是林覺民。林覺民說到痛處，難以遏制激動的情緒，把身上的鐐銬揮得哐哐作響。李準被打動了，命人把鐐銬解開，允以紙筆。在林覺民口含血痰卻含而不吐之時，李準更是親手拿了痰缽，走到他身邊。兩廣總督張鳴岐亦很動容，他曾發出這樣的感嘆：‘惜哉！林覺民面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪，真算得上奇男子。當時有人勸總督大人為國留才，而張鳴岐認為這種英雄人物萬不可留給革命黨，遂下令處死。死亡來臨時，林覺民面容平靜，甚至沒有多眨一下眼睛，‘吾輩此舉，事必敗、身必死，然吾輩身死之日距光復期必不遠矣。他用堅定的信念為革命殉情，豪氣干云。”

文中兩次引用林覺民臨刑前的表白，“革除暴政”“事必敗、身必死”突出了其為革命事業敢于犧牲、大義凜然的高大形象，屬于正面描寫，真實可信，增強了文章的藝術感染力；不僅如此，作者還引用了敵人張鳴岐的感嘆，“惜哉”“奇男子”等詞句，用兇惡的敵人發自內心之感嘆，烘托林覺民的高大形象，使其形象豐滿動人；一正一側，就水到渠成地表達了作者對林覺民的崇敬、贊美、惋惜之情。

第三，為了印證自己的觀點，使文章具有更為真實感人的力量，也可引用他人的評價。

例：《楊絳先生的書香世界》中作者先陳述說，“楊絳與錢鐘書都是有名的‘讀書種子，對于他們來說，讀書已經不是職業所需，而成了他們的精神支柱”這一觀點，再引用楊絳先生好友黃裳的話 “吃過晚飯以后我找到他的住處，他和楊絳兩位住著一所教授住宅，他倆也坐在客廳里，好像沒有生火，也許是火爐不旺，只覺得冷得很，整個客廳沒有任何家具，越發顯得空落落的。中間放了一張挺講究的西餐長臺，另外就是兩把椅子。此外，沒有了。長臺上，堆著兩疊外文書和用藍布硬套裝著的線裝書，都是從清華圖書館借來的。他們夫婦就靜靜地對坐在長臺兩端讀書，是我這個不速之客打破了這個典型的夜讀的環境。他們沒有想到我會在這時來訪，高興極了，接下去，就是快談。”引黃裳之語，再現教授夫婦靜夜攻讀的情形，很好地印證了作者關于錢氏夫婦是有名的“讀書種子”的觀點。

第四，除了引用詩文、人物語言之外，為了增強文章的可讀性，還可引用發生在人物身上的趣味故事。

例：《最景仰之人物——張謇》中首句是“張謇一生創造了巨大財富，而他給自己取號叫嗇翁。”作者為了突出張謇“嗇翁”形象，不僅引用了他常說的一句話，“該用者，為大眾用者，雖千萬不足惜；自用者，消耗者，一文錢也須考慮，也須節省”。為了增強說服力，增加趣味，干脆一連寫了他兩個故事：“一雙襪子縫補過七八次還舍不得扔，十幾年中只做過兩件長袍；一次，他在紗廠車間巡視時，看見一個紗工隨手將兩張紙扔在地上，他連忙撿起來，用手抹平，遞給身后的襄理。”接著又寫“他把大部分收入都用在不能產生利潤的公共事業上，有記錄的就有白銀150多萬兩。”兩相對比之下就表現了張謇克己節儉，慷慨救世的高大形象。

總之，引用作為一種寫作技巧，引用不同的內容，則具有不同的作用：引用詩詞，可以從側面烘托和豐富文章思想精神，使文章顯現出一種古樸文雅的風格；直接采用人物自白，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，使文章具有更為真實感人的力量；引用故事，可使文章更具可讀性。