古詩詞語言鑒賞答題指津

董家康

古代詩歌閱讀的考查一般都有語言鑒賞這個(gè)考點(diǎn)，一般從三個(gè)角度設(shè)題：關(guān)鍵字詞、煉字、語言風(fēng)格。本文針對(duì)古詩詞語言鑒賞的出題點(diǎn)和解題方式給考生以指導(dǎo)，幫助大家輕松應(yīng)對(duì)中考。

一、關(guān)鍵字詞賞析題要分兩步答

常見題目：“某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？”針對(duì)這類題，首先要有這樣的認(rèn)識(shí)，即：古詩詞非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成了全詩的線索、全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。具體而言，要從以下兩步來回答：1.該詞對(duì)突出主旨所起的作用。2.從該詞在詩（詞）中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。示例：

春夜洛城聞笛

□李 白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

問：“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？

答：“折柳”的寓意是“思別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情（第一步）。這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的（第二步）。由此可見“折柳”是全詩的關(guān)鍵。

二、煉字型的鑒賞題要答三步

常見問題：“這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？”“某字歷來為人所稱道，你認(rèn)為它好在哪里？”對(duì)這類題，作答時(shí)，不要孤立地只讀該字，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境來分析。具體而言，要答三步：1.解釋該字在句中的含義。2.展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3.點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。示例：

南浦別

□白居易

南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。

一看腸一斷，好去莫回頭。

問：前人認(rèn)為，詩中“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎？為什么？

答：同意?？?，在詩中指回望（第一步）。離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象（第二步）。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚（第三步）。

三、語言風(fēng)格鑒賞題要答三步

常見問題：“這首詩在語言上有何特色？”或者讓考生分析該詩的語言風(fēng)格或語言藝術(shù)。這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的巧妙，而是要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。

能用來答此類題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動(dòng)……

這類題要分三步來回答：1.用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。2.用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。3.指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。示例：

春 怨

□金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。

啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

問：此詩的語言有何特色？試作分析。

答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然、口語化（第一步）?！包S鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)（第二步）。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情（第三步）。