基于“鉆石模型”的青少年體育俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)力研究
——以安徽省康友青少年俱樂(lè)部為例

謝永力蔡曉菲（.合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 安徽 合肥 3060；.安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部 安徽 合肥 3060）

基于“鉆石模型”的青少年體育俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)力研究
——以安徽省康友青少年俱樂(lè)部為例

謝永力1蔡曉菲2
（1.合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院 安徽 合肥 230601；2.安徽財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院基礎(chǔ)部 安徽 合肥 230601）

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，基于“鉆石模型”對(duì)安徽省康友青少年俱樂(lè)部進(jìn)行研究，對(duì)俱樂(lè)部的生產(chǎn)要素、需求條件、相關(guān)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)戰(zhàn)略、政府和機(jī)遇六大因素進(jìn)行細(xì)致入微的梳理和剖析，找出其發(fā)展過(guò)程中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為該俱樂(lè)部的可持續(xù)發(fā)展提出可行性策略，同時(shí)拋磚引玉，也為其它青少年俱樂(lè)部的發(fā)展提供理論參考。

鉆石模型；青少年體育俱樂(lè)部；競(jìng)爭(zhēng)力

青少年體育是我國(guó)群眾體育發(fā)展的重點(diǎn)，為推動(dòng)青少年參與體育活動(dòng)，國(guó)家體育總局有計(jì)劃地在全國(guó)各地創(chuàng)辦青少年體育俱樂(lè)部。認(rèn)真研究青少年俱樂(lè)部在創(chuàng)辦和發(fā)展過(guò)程中的一般規(guī)律與面臨的問(wèn)題，對(duì)于青少年俱樂(lè)部又快又好得發(fā)展具有積極的現(xiàn)實(shí)意義。本文以安徽省康友青少年俱樂(lè)部為例，借鑒“鉆石模型”的指標(biāo)評(píng)價(jià)體系，以該模型的六個(gè)指標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)提出若干個(gè)影響因素。（如圖1）。

圖1 體育俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)力評(píng)價(jià)模型示意圖

1.生產(chǎn)要素分析

生產(chǎn)要素競(jìng)爭(zhēng)力反映的是發(fā)展青少年體育俱樂(lè)部所需的各類(lèi)物質(zhì)條件和精神條件的競(jìng)爭(zhēng)力，主要包括環(huán)境資源、人力資源、場(chǎng)館資源和地理資源等。探討和分析其生產(chǎn)要素競(jìng)爭(zhēng)力是考察和評(píng)價(jià)青少年俱樂(lè)部競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)和前提。

1.1 天然資源分析

天然資源是一所體育俱樂(lè)部擁有過(guò)硬競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。康友青少年俱樂(lè)部位于安徽省的省會(huì)——合肥市，合肥位于安徽省的中部，既有都市化發(fā)展的共性，又獨(dú)具特色，由于其獨(dú)特的歷史積淀和地理區(qū)位優(yōu)勢(shì)，使各項(xiàng)文化事業(yè)在這片土地上都能茁壯成長(zhǎng)，這就為青少年體育俱樂(lè)部的生根發(fā)芽提供了可能性。

天然資源的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)落到實(shí)處就是俱樂(lè)部的選址是否正確。這是開(kāi)設(shè)體育健身俱樂(lè)部首要需要考慮的事情，既要考慮到附近的人氣，又要看是否存在多家俱樂(lè)部惡性競(jìng)爭(zhēng)的情況。

康友青少年俱樂(lè)部主要依托合肥師范學(xué)院現(xiàn)有的錦繡、三孝口兩個(gè)校區(qū)，三孝口校區(qū)在地理位置上處于的合肥市中心繁華地段，人流量巨大，是合肥市傳統(tǒng)的重要商業(yè)文化中心；而錦繡校區(qū)位于經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)蓮花路與錦繡大道交口，周邊包括蓮花廣場(chǎng)、錦繡社區(qū)、百樂(lè)門(mén)等娛樂(lè)中心和大型小區(qū)，它們均具有較高的人氣。

1.2 人力資源分析

人力資源是一所企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心，是俱樂(lè)部運(yùn)做和執(zhí)行的主體。康友青少年俱樂(lè)部的人力資源主要是由教練員隊(duì)伍和管理人員兩部分組成。

1.2.1 教練員隊(duì)伍

目前康友青少年俱樂(lè)部的教練員主要是由合肥師范學(xué)院體育科學(xué)學(xué)院的教師組成：共計(jì)47人，其中教授2人、副教授5人，講師12人，獲得碩士學(xué)位的有45人；具有“運(yùn)動(dòng)健將”、“一級(jí)運(yùn)動(dòng)員”等級(jí)稱(chēng)號(hào)的教師4人、“二級(jí)運(yùn)動(dòng)員”稱(chēng)號(hào)等級(jí)教師13人在職教師來(lái)自北京體育大學(xué)、成都體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院、南京師大、華南師大、揚(yáng)州大學(xué)、西北師大、安徽師大等國(guó)內(nèi)21所大學(xué)，出生地在吉林、山西、湖北、甘肅、山東、河北等12個(gè)省份，學(xué)緣結(jié)構(gòu)優(yōu)良，是一支年輕充滿(mǎn)朝氣和激情的隊(duì)伍，這在一定程度上保證了教練的技術(shù)水平。

1.2.2 管理人員

康友青少年俱樂(lè)部的管理負(fù)責(zé)人員由一名合肥師范學(xué)院的專(zhuān)職教師兼任，體育科學(xué)學(xué)院的學(xué)生擔(dān)任助理工作，雇傭勤工儉學(xué)的學(xué)生服務(wù)于前臺(tái)，保潔和保衛(wèi)工作則由學(xué)校聘請(qǐng)的物業(yè)公司負(fù)責(zé)，從而保證俱樂(lè)部的正常運(yùn)營(yíng)。

對(duì)于康友青少年俱樂(lè)部來(lái)說(shuō)，缺少專(zhuān)業(yè)的管理人員是其存在的主要競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)之一，如何使俱樂(lè)部的管理專(zhuān)業(yè)化、系統(tǒng)化從而提高自身競(jìng)爭(zhēng)力是俱樂(lè)部亟待解決的一大問(wèn)題。

1.3 基礎(chǔ)設(shè)施資源分析

合肥師范學(xué)院現(xiàn)有體育場(chǎng)館總面積5萬(wàn)多平米（其中室內(nèi)體育場(chǎng)地面積近8000平米），現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)2塊，室外籃球場(chǎng)和排球場(chǎng)25塊，體育館1個(gè)，共三層包括舞蹈房、羽毛球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)等場(chǎng)地，能夠基本滿(mǎn)足俱樂(lè)部所需。

2.需求要素分析

體育市場(chǎng)的需求要素是指消費(fèi)者對(duì)體育產(chǎn)品的需求規(guī)模、結(jié)構(gòu)以及潛力的因素，它是任何體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力，市場(chǎng)需求的大小決定著體育產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力狀況。本文重點(diǎn)從需求結(jié)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)方面對(duì)康友青少年俱樂(lè)部的需求要素進(jìn)行了評(píng)價(jià)，需求結(jié)構(gòu)主要反映在健身項(xiàng)目選擇上。

康友青少年俱樂(lè)部現(xiàn)有注冊(cè)會(huì)員292人（見(jiàn)表1），目前開(kāi)設(shè)了足球、籃球、健美操、街舞等十余項(xiàng)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在這些項(xiàng)目中最受歡迎的是足球、羽毛球和輪滑，這與青少年的身心特點(diǎn)發(fā)展是密不可分的。但是，292名的會(huì)員人數(shù)占合肥師范學(xué)院兩萬(wàn)多名在校學(xué)生的比例是微不足道的，因此如何動(dòng)員和發(fā)動(dòng)廣大青少年的積極性，通過(guò)俱樂(lè)部的形式參加體育鍛煉，是俱樂(lè)部亟待解決的一大課題。

表1 會(huì)員消費(fèi)需求調(diào)查

3.相關(guān)和支持產(chǎn)業(yè)分析

俱樂(lè)部是靠營(yíng)利賴(lài)以生存的企業(yè)，俱樂(lè)部管理者需要不斷思考如何能使利益最大化。因此，青少年俱樂(lè)部不再是僅僅提供單純的健身服務(wù)，其經(jīng)營(yíng)包含的內(nèi)容越來(lái)越廣泛，一些和健身有關(guān)的附屬產(chǎn)品都在其經(jīng)營(yíng)范圍之內(nèi)，如服裝、營(yíng)養(yǎng)品、飲料、食品等。這些商品的出現(xiàn)不僅為經(jīng)營(yíng)者提供了一些獲得附加利益的渠道，也在一定程度上也方便了會(huì)員的需求。康友青少年俱樂(lè)部附屬產(chǎn)業(yè)商品包括健身所需的各類(lèi)服裝、器材和體育用品，如運(yùn)動(dòng)服、舞蹈鞋、羽毛球拍、輪滑鞋等，還包括飲料和礦泉水，這些增值服務(wù)在一定程度上也為俱樂(lè)部創(chuàng)造了一定的收益。

表2 會(huì)員體育消費(fèi)能力調(diào)查

4.企業(yè)戰(zhàn)略分析

4.1 依托高校資源

青少年體育俱樂(lè)部是一個(gè)涉及全社會(huì)的系統(tǒng)工程，要使其充分發(fā)揮為廣大青少年服務(wù)的作用，就要抓好組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：康友青少年俱樂(lè)部采用依托普通高校——合肥師范學(xué)院來(lái)操作的運(yùn)行模式，充分發(fā)揮了高校的場(chǎng)地資源、人力資源，擴(kuò)大了體育活動(dòng)的覆蓋面，調(diào)動(dòng)了青少年參與體育活動(dòng)的積極性。

4.2 規(guī)章制度健全

康友青少年俱樂(lè)部按照《體育類(lèi)民辦非企業(yè)單位登記管理暫行條例》到政府部門(mén)登記注冊(cè)，確立了俱樂(lè)部合法地位。俱樂(lè)部制定了《俱樂(lè)部管理辦法》、《俱樂(lè)部會(huì)員收費(fèi)辦法》等規(guī)章制度，保證了俱樂(lè)部各項(xiàng)運(yùn)作有法可依、有章可循；俱樂(lè)部的董事長(zhǎng)由依托單位體育科學(xué)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)兼任，教練員也由依托單位所屬的體育教師兼任。

4.3 宣傳力度不夠

調(diào)查結(jié)果顯示，康友青少年體育俱樂(lè)部沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的宣傳部門(mén)。俱樂(lè)部無(wú)廣告牌，也無(wú)設(shè)置宣傳欄和宣傳資料，宣傳力度不夠，這就造成俱樂(lè)部在自主經(jīng)營(yíng)過(guò)程中漸漸失去新的會(huì)員來(lái)源，漸漸淡出人們的視線(xiàn)，最終無(wú)法持續(xù)發(fā)展。

4.4 資金來(lái)源缺乏

盡管康友青少年俱樂(lè)部的附屬產(chǎn)業(yè)的增值服務(wù)在為俱樂(lè)部創(chuàng)造了一定的收益，但俱樂(lè)部仍把希望和眼光集中在國(guó)家扶持上，主動(dòng)籌集資金的能力較差，由于資金來(lái)源渠道的單一，致使俱樂(lè)部難以自我生存和持續(xù)發(fā)展。因此，資金缺乏已成為阻礙俱樂(lè)部發(fā)展的絆腳石。

4.5 政府與機(jī)遇因素競(jìng)爭(zhēng)力

2014年10月，國(guó)務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》的46文件中把全民健身事業(yè)上升為國(guó)家戰(zhàn)略，明確指出著力提升體育服務(wù)業(yè)比重，大力培育健身休閑、場(chǎng)館服務(wù)、中介培訓(xùn)等體育服務(wù)業(yè)，實(shí)施體育服務(wù)業(yè)精品工程，支持各地打造一大批優(yōu)秀體育俱樂(lè)部。

青少年俱樂(lè)部正是實(shí)施全面健身戰(zhàn)略的一個(gè)重要組成部分，是我國(guó)社會(huì)主義制度轉(zhuǎn)型時(shí)期，推出的社會(huì)體育的一種新形式，對(duì)執(zhí)行《全民健身?xiàng)l例》，貫徹落實(shí)黨的教育方針，促進(jìn)全民健身活動(dòng)的開(kāi)展，增強(qiáng)青少年體質(zhì)、以及對(duì)體育后備人才的培養(yǎng)，具有十分重大的現(xiàn)實(shí)意義。

隨著國(guó)務(wù)院46號(hào)文件的出臺(tái)，地區(qū)政府部門(mén)將出臺(tái)一大批配套政策和文件，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展必將迎來(lái)巨大的歷史機(jī)遇。因此，如何充分發(fā)揮青少年體育俱樂(lè)部在增強(qiáng)青少年體質(zhì)方面的作用，發(fā)揮青少年體育俱樂(lè)部社會(huì)職能，建立青少年體育俱樂(lè)部可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，顯得愈發(fā)重要。

5.結(jié)論

（1）康友青少年俱樂(lè)部主要依托合肥師范學(xué)院，地理位置優(yōu)越，規(guī)章制度健全，具有過(guò)硬的硬件設(shè)施和教練員隊(duì)伍，但是會(huì)員人數(shù)還有待提升。

（2）康友青少年俱樂(lè)部會(huì)員的消費(fèi)動(dòng)機(jī)只要體現(xiàn)在增強(qiáng)體質(zhì)、磨練意志和心理宣泄、社會(huì)交往等積極方面，也有部分會(huì)員參加俱樂(lè)部的目的僅僅是為了應(yīng)付體育考試。

（3）康友青少年俱樂(lè)部的運(yùn)行機(jī)制方面存在較大問(wèn)題，主要表現(xiàn)在無(wú)專(zhuān)業(yè)的管理團(tuán)隊(duì)、宣傳力度不夠和資金來(lái)源渠道單一等。

（4）隨著全民健身計(jì)劃上升為“國(guó)家戰(zhàn)略”，青少年體育俱樂(lè)部的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。 記深衣》記載，深衣衣裳相連，被體深邃，故為深衣，即袍。旗袍最大的特點(diǎn)是從上到下只由一片布料所剪成，其任何部分都不會(huì)重疊。最初的滿(mǎn)族旗袍從造型上看屬于直筒長(zhǎng)袍，其外部輪廓為長(zhǎng)方形，下擺比較寬大，并會(huì)在下擺處四面開(kāi)衣裾。旗袍的袖口上一般都會(huì)帶有“馬蹄袖”，其長(zhǎng)約半尺，呈現(xiàn)半圓形，因袖頭形狀類(lèi)似馬蹄而得名。由于滿(mǎn)族人初始生活在東北苦寒之地，對(duì)衣服的保暖要求比較高，加上東北之地盛產(chǎn)牲畜，因此起初的滿(mǎn)族袍服以毛皮為主要原材料，衣服造型樸實(shí)，很少有華麗花哨的裝飾。

隨著清朝入關(guān)前后，全國(guó)民眾逐漸開(kāi)始使用滿(mǎn)族袍服，旗袍逐漸成為清朝時(shí)期中國(guó)民眾的日常服飾，并在造型上逐漸出現(xiàn)諸多嬗變。到清朝晚期，旗袍在各個(gè)方面都發(fā)生了變化。例如在整體造型上，旗袍的袍身變得窄而修身。其直筒式下擺改成了兩面開(kāi)裾或不開(kāi)裾。旗袍的箭袖也出現(xiàn)了簡(jiǎn)化。另外袍服的質(zhì)料受中原漢族文化影響，由原來(lái)單一以皮毛為主，發(fā)展為多種材料綜合使用，包括皮毛、棉、麻、絲綢等。在裝飾上則融合了漢族的吉祥圖案，常使用福壽字樣或含有類(lèi)似寓意的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)吉祥瑞獸等。從滿(mǎn)族衣著文化的總體嬗變發(fā)展來(lái)看，旗袍造型及其裝飾上的改變，是滿(mǎn)族在保留自己民族特色、習(xí)性的同時(shí)，又充分吸收融合了漢族文化的結(jié)果。

2.4 滿(mǎn)族的春節(jié)等節(jié)慶文化嬗變

滿(mǎn)族春節(jié)源于漢族習(xí)俗。在滿(mǎn)語(yǔ)中，“阿涅業(yè)能業(yè)”即是指滿(mǎn)族的春節(jié)，是滿(mǎn)族傳統(tǒng)的盛大節(jié)日。努爾哈赤在建州建立后金政權(quán)后，于后金天命三年（1618年)逐步占據(jù)遼陽(yáng)、沈陽(yáng)地區(qū)，在當(dāng)?shù)貪h族文化的影響下，滿(mǎn)族的節(jié)日文化發(fā)生了很大改變與發(fā)展，漢族傳統(tǒng)的春節(jié)等重大節(jié)日也逐漸成為滿(mǎn)族民眾的盛大節(jié)慶。尤其是清朝入關(guān)取得天下之后，大批滿(mǎn)族民眾隨之逐漸遷移關(guān)內(nèi)，與漢族等族民眾雜居共處，在經(jīng)濟(jì)文化多個(gè)領(lǐng)域互相交流，互相影響。實(shí)現(xiàn)了民族融合。在這其中，漢族許多節(jié)慶習(xí)俗文化也被滿(mǎn)族民眾所吸收，春節(jié)等節(jié)日便隨之也成為滿(mǎn)族與漢族共同歡慶的傳統(tǒng)節(jié)日。

［1］朱桂鳳.東北地區(qū)滿(mǎn)族民俗旅游開(kāi)發(fā)淺析[J].滿(mǎn)語(yǔ)研究，2008(01).

［2］崔廣彬,鄭巖.遼寧省滿(mǎn)族民俗文化旅游開(kāi)發(fā)研究[J].滿(mǎn)族研究，2007(01).

［3］馬鶴丹,時(shí)秀云.對(duì)遼寧滿(mǎn)族文化旅游開(kāi)發(fā)問(wèn)題的探討[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2005(01).

6.建議

（1）群眾要轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)。對(duì)青少年體育工作的認(rèn)識(shí)，要從單一的體育功能上升到社會(huì)功能，促進(jìn)人的全面發(fā)展。

（2）政府要改變管理方式。政府要從傳統(tǒng)的直接管理轉(zhuǎn)化為間接管理，樹(shù)立從管理到服務(wù)的全新思維，調(diào)動(dòng)廣大青少年的積極性。

（3）俱樂(lè)部要改變運(yùn)行機(jī)制。核心問(wèn)題是理順政府和社會(huì)、俱樂(lè)部和市場(chǎng)的關(guān)系，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，尊重市場(chǎng)規(guī)律，讓市場(chǎng)在俱樂(lè)部運(yùn)營(yíng)中發(fā)揮決定作用。

【參考文獻(xiàn)】

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F270.7

A

2095-7327（2016）-04-0102-02

2014年合肥師范學(xué)院校級(jí)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目（2014cxy03）。

謝永力（1984—），男，安徽阜陽(yáng)人，講師，碩士研究生，主要研究方向?yàn)轶w育社會(huì)學(xué)。

蔡曉菲（1983—），女，安徽淮南人，講師，碩士研究生，主要研究方向?yàn)轶w育教育訓(xùn)練學(xué)。