當代大學畢業生就業職位與所學專業匹配度研究

鄧慧君 王奕佳 劉子菁 盛穎 喻文婷

【摘要】本文以江西財經大學為例調查大學畢業生職業與專業匹配度，從學生、學校及社會三個方面分析問題并提出高考生選擇專業、提升職業與專業匹配度的一些建議。

【關鍵詞】專業選擇 相關度 就業

當今社會，人力資源浪費日益嚴峻。2015年全國高校畢業生總數達749萬人，但人才市場中需求大學生素質素養的職業不到70%，使大量學生學不能致用而選擇專業不對口的職業。針對此現象，我們以江西財經大學為例，調查了706位畢業大學生，收集有效問卷532份，占總體75%并針對性地選擇了不同的院系調查，分經濟管理類、文學類、理工類及其他類包括16個教學學院。調查顯示，職業與專業完全相關的達38.35%，比較相關40.05%，完全不相關15.6%。對此，我們從學生、學校及社會層面分析原因并提出建議。

一、學生層面分析：

1、報考時對自己興趣及專業了解不夠

在本次調查中，約10.2%的同學對自己興趣愛好不夠了解，3.3%的同學對自己興趣很不了解。對于專業了解程度，約43.5%的學生在入學前對專業了解程度一般，有2.7%的同學對專業一點不了解。同時很大一部分同學對專業選擇僅是一種跟風選擇。對興趣和專業的了解影響之后的就業選擇與職業發展。

2、專業工作實況不滿足自己的職業期待

從調查結果看，26.4%畢業生選擇與專業無關工作的一個重要原因是工作實況不滿足自己的職業期待。當覺得自己選擇專業相關的職業時不能滿足自己對工作環境、薪酬、內容等的起始期望時，使自己產生不滿情緒并感覺壓力大，選擇期望靠近的職位放棄專業相關的職位。尤其是工資薪酬，11%的學生因為薪酬不達期望選擇與專業無關的職業。

3.大學生自身的職業能力和綜合素質

由于大學生進入大學后，學習壓迫力及來自學校及家庭的管束力急劇下降，部分學生在校期間學習自律能力差，對專業知識及技能的掌握薄弱，實踐能力不強，導致在進行招聘時候沒有實際優勢，甚至達不到專業工作要求。而因此與專業相關職位失之交臂的學生占到了約17%。

學生層面建議：

1、 充分了解自己職業期望、專業信息與社會需求

在高考前才開始思考自己的興趣愛好、職業期望會感措手不及且易因急促產生錯判。學生應定位好自己的方向與職業需求，深入了解選擇的專業是否能滿足自己的職業期望?？梢耘c專業人員交流了解該專業，有條件情況下參與該專業的工作實習。同時學生和家長多關注社會發展、行業進步等信息，以便綜合考慮專業方向，盡早開始對職業生涯進行規劃。

2、 學會自我管理學習，注重綜合能力培養

選擇專業性質高的專業必然有對專業知識掌握與實踐能力的要求。在學習自由的大學，更考驗的是自律能力，這需要學生有自我的學習管理能力和明確目標。同時隨著社會經濟不斷發展，國內社會對人才素質的要求，也已經從單純知識需求型轉向多方發展的綜合素質型。必要的實習、社會實踐及課外活動，對學生知識的掌握、經驗積累及綜合素質培養都有實際幫助，為未來就業奠定良好基礎。

二、高校層面分析：

1.高校專業設置的局限性及重心的不明確性

現今政府漸漸下放專業設置權，但如何具體實施仍是問題，同時政府權力過于集中，不利于高校發展自己的專業設置特色。大部分高校墨守成規，對專業的設置沒有自身想法，把專業設置的重心放在如何獲取更多專業上，導致課程設置落后。同時高校修改專業的想法實施起來也相當困難，需經層層審批，大大降低了效率，加上社會產業結構發展迅速，使很多專業都適應不了社會就業形式的快速變化。

2.高校對于就業指導的關注度低

許多高校美其名曰會專門給學生開設就業指導課，但是很多徒有其名，在培養學生就業觀念以及實踐能力方面還存在許多缺失。大學里培養和增強大學生實踐能力的，主要是通過教學實踐和利用專業的社團及機構組織學生參加一定的社會實踐。實踐能力的增強有利于大學生更好更快得到用人單位的認可，使其成功就業。

高校層面建議：

1.積極探索學分制及增強學生實踐能力的改革

高校可嘗試彈性學制等方式。這樣做的主要目的是提早讓學生擇業，并拓寬擇業的時間和空間。學校可以讓學生在校期間去企業實習之后再回校繼續專業課的學習，并且可以讓他們寫下實習心得，為以后真正的就業做好準備和提前適應，同時也應相應增加實習的學分比例， 如有需求，還可以根據用人單位的需求相應調整教學內容和模式，與企業合作，為畢業生提供良好的就業平臺。

2.改善專業培養模式，注重就業觀培養

高校應通過對專業設置的完善與創新，整合不同學科間課程設置的范圍，增強學科間的流動性，改變以專業設置為重心的模式，把重心挪到改變現有專業的課程體系，提高學生對課程質量以及教學質量的滿意度，從根本上解決學生對所學專業的認可度。同時高校應從大一開始設置專業的就業指導課程并通過輔導員與班級同學的溝通指導上逐步引導大學生形成正確的就業觀、擇業觀。

三、社會層面分析：

專業不對口很大的原因是激烈的競爭，增加就業機會讓畢業大學生有足夠的選擇機會，才可能提高專業匹配度。同時國家應考慮人才市場需求因素，鼓勵企業培養更多技能型人才，針對市場供求關系建立調控機制，緩解就業壓力。政府也可以起宏觀調控的作用，一方面給學生提供高考志愿填報指導，一方面增加對就業信息的提供途徑。雙管齊下，讓學生準確地獲取更多的有效信息作出正確的選擇。

社會層面建議：

最近幾年我國在校畢業生不斷增加，但經濟發展卻在減速，這意味著提供的崗位在減少，勞動力市場不平衡，出現供過于求的情況，導致部分大學生退而求其次跨專業就業。另外有些工作社會需求量大，而且門檻低，社會壓力大，大學生就會選擇這些上手快，效益顯著的工作崗位。有實用性專業本身的就業面廣，實用性強，和它相似或者相同的專業較多，學生考慮到各種因素可能會跨專業就業。有些學生的專業的理論性過強，跨專業甚至直接換專業就業的概率會相對提高。

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