情誼青澀時(shí)

劍走偏鋒

雖然青澀，卻是最真實(shí)的，它沒(méi)有世俗的功利牽絆，有的只是真實(shí)心靈的碰撞和言語(yǔ)的最直接溝通。

上初中，我是學(xué)習(xí)委員，并且是學(xué)校合唱團(tuán)的領(lǐng)唱，體育、美術(shù)比賽我都拿過(guò)獎(jiǎng)，所以在學(xué)校里我算個(gè)小名人。那時(shí)我人小，可虛榮心卻不小，走路昂著頭，對(duì)誰(shuí)都不屑一顧的樣子。在班里，我有一大幫鐵粉。可不久，班主任調(diào)座，將很調(diào)皮且學(xué)渣的男生南柯調(diào)到了我的旁邊。我因此氣憤了一下午。

南柯長(zhǎng)得黑黑的，個(gè)子不高，但很結(jié)實(shí)，一看就是打架的料。南柯似乎知道我并不喜歡他，而他也對(duì)我表現(xiàn)出了相同的態(tài)度。他剛坐到我旁邊，就拿出格尺和圓珠筆，在我們中間畫(huà)了道三八線。“哼，誰(shuí)稀罕過(guò)！”我很不屑地瞥了他一眼。意思是警告：你也不要輕易過(guò)線，不然有好果子吃！可我一向自由慣了，寫(xiě)題時(shí)，不自覺(jué)地胳膊就滑到了他那邊。南柯立刻用他那粗粗的胳膊向我用力撞過(guò)來(lái)，反應(yīng)之快，讓我懷疑他似乎一整天都在盯著我的胳膊。有好幾次，他竟用鉛筆的尖對(duì)著我，我的胳膊被尖尖的鉛筆扎得很疼。我真想大罵他幾句，然后向老師告狀，可我怕同學(xué)說(shuō)我小氣，我也討厭向老師打小報(bào)告。于是，我只好忍著，同時(shí)，心里一百遍地詛咒他，發(fā)誓一定要報(bào)仇。

報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來(lái)了。那是一節(jié)數(shù)學(xué)考試課，早早答完了題，我看了看南柯，他正一臉無(wú)奈地看著試卷，他的卷子幾乎空了一半。我計(jì)上心來(lái)，詭笑了一下，在一張紙條上寫(xiě)了幾道題的答案，并改變了字體，趁他不注意偷偷放在了他的桌角旁。一切辦妥后，我舉起了右手：“老師，南柯考試作弊！”話音剛落，全班同學(xué)的目光齊刷刷集中到我們這兒。南柯猛地抬頭，老師已經(jīng)走到他面前。南柯一臉無(wú)辜。“老師，看他向別人要的小條。”說(shuō)著我從他的桌角把那張小條拿了出來(lái)，遞到老師面前。“從小就不誠(chéng)實(shí)！下課你到班主任那兒做檢查！”說(shuō)完，老師把字條拿走。我暗自得意：活該！這回讓你有嘴說(shuō)不清！環(huán)顧四周，有好些同學(xué)還在看著南柯。他臉紅紅的，一言不發(fā)，眼睛里有我從未見(jiàn)過(guò)的憤怒。我的心一下子緊張起來(lái)。交完卷子，回到座位，沒(méi)有看到南柯。我第一次為他擔(dān)心起來(lái)，并為自己的愚蠢做法感到不安。

再上課時(shí)，南柯回來(lái)了。雖然他努力地表現(xiàn)出不以為然的樣子，可他紅紅的眼，證明了他哭過(guò)。我自知理虧，不敢和他說(shuō)話。在以后的日子里，我總想找機(jī)會(huì)向他道歉，可他總是一副不理人的樣子。從此我和他形同路人。

期中考試很快結(jié)束，成績(jī)也在考試后的第三天出來(lái)了。沒(méi)有什么冷門，班長(zhǎng)還是穩(wěn)坐第一的位置，我的名次還是前五名，而南柯不知怎么考的，竟比上次考試下降了十多個(gè)名次。成績(jī)單貼在板報(bào)上，班主任宣布于次日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。這一消息讓幾家歡喜幾家愁。我竟開(kāi)始為南柯?lián)钠饋?lái)。聽(tīng)說(shuō)南柯的父親經(jīng)常因?yàn)樗粻?zhēng)氣的成績(jī)打他，這次……唉！我的心開(kāi)始不安起來(lái)。

放學(xué)了，同學(xué)陸續(xù)散去。我收拾好書(shū)包慢慢走出教室，只剩下南柯一人靜靜地坐在那兒。臨出教室，我回頭看了一眼他，他的身影顯得如此孤單。

第二天，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室，然后不約而同地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：板報(bào)上的成績(jī)單不見(jiàn)了。昨天晚上放學(xué)時(shí)還好好的，誰(shuí)把它撕掉了？正當(dāng)同學(xué)們議論紛紛時(shí)，班主任進(jìn)來(lái)了。他臉色看上去如灰一般的難看：“是誰(shuí)撕的成績(jī)單？在我調(diào)查之前，最好自己主動(dòng)承認(rèn)，不然后果自負(fù)！”班主任的目光死死地盯著南柯。想到昨天是他最后一個(gè)走的，想到他考得糟糕的成績(jī)，我明白了。此刻，南柯的頭低低的，手緊緊拽著衣角。我不知哪來(lái)的勇氣，突然就站了起來(lái)：“老師，是我撕的！”“是你？”班主任瞪大了眼睛，他不相信我會(huì)做出這樣的事：“你為什么這樣做？”我支支吾吾地說(shuō)不清。“下午要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，你知道后果嗎？”班主任的語(yǔ)氣緩和了些。“我知道，可我不想……我認(rèn)為這樣做沒(méi)什么好處，很多考得不好的同學(xué)會(huì)挨打的。”我說(shuō)出了這樣的理由。

當(dāng)時(shí)，教室里靜得可怕，可我的心卻倍覺(jué)輕松。“不，老師，不是她做的，是我昨天晚上來(lái)看沒(méi)人才撕掉的。”班長(zhǎng)竟也站了起來(lái)，承認(rèn)這件事是他做的。班主任的眼睛瞪得更大了。可還未等他徹底明白過(guò)來(lái)，李濤也站了起來(lái)：“是我撕的。因?yàn)槲疫@次比上次下降了十來(lái)個(gè)名次，我怕我媽說(shuō)我，所以……”

“不，你們別說(shuō)了，一人做事一人當(dāng)！老師，成績(jī)單是我撕的，因?yàn)槲铱嫉貌缓茫遗挛野謥?lái)看了又要打我。”說(shuō)著南柯的臉更紅了。我想那一定是他心里最真實(shí)最脆弱的一面。

班主任看著我們，許久才說(shuō)：“你們都坐下吧，這件事我不再追究了，你們安心上課吧！”說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身走出了教室。

在班主任走出教室的那一刻，我卻突然“哇”的一聲哭了起來(lái)。前桌、后桌的幾個(gè)女生上前勸我，我的心開(kāi)始覺(jué)得點(diǎn)點(diǎn)溫暖。然后一雙手伸了過(guò)來(lái)，遞給我一張紙巾。是南柯，他正微笑看著我，傻傻的樣子。

第二天，當(dāng)我坐到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)三八線不見(jiàn)了，被一張張精美可愛(ài)的卡通畫(huà)取代了。而且在我的桌角擺著一個(gè)櫻木花道投籃的橡皮人，那是我喜歡的，也是以前南柯從未讓我碰過(guò)的他的寶貝玩具。

一晃經(jīng)年，當(dāng)年的我們現(xiàn)在都已長(zhǎng)大。南柯不知在哪座城市里學(xué)習(xí)、生活。細(xì)細(xì)想來(lái)，其實(shí)十二三歲的年紀(jì)真的就像一枚未熟的果子，雖然青澀，卻是最真實(shí)的，它沒(méi)有世俗的功利牽絆，有的只是真實(shí)心靈的碰撞和言語(yǔ)的最直接溝通。雖然音信全無(wú)，可我好想問(wèn)一問(wèn)那個(gè)當(dāng)年令我頭疼過(guò)氣憤過(guò)擔(dān)心過(guò)也歉疚過(guò)的男孩，你現(xiàn)在過(guò)得好嗎？

摘自《做人與處世》