一起車禍引發(fā)的糾紛

葉慧萍

[關(guān)鍵詞]班主任；德育

[中圖分類號(hào)]G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]B [文章編號(hào)]1005-6009（2016）14-0046-02

那天晚上，我捧起飯碗正要吃飯，急促的手機(jī)鈴聲響起：“老師，放學(xué)時(shí)琳琳被撞了！”我的心揪了起來(lái)，“傷得怎么樣？在哪？”“跌在地上不能動(dòng)，在校門外不遠(yuǎn)處！”“攔住肇事者，趕緊撥打110和120，我馬上就到！”“120”將琳琳送到市重點(diǎn)醫(yī)院，我以最快速度趕到，肇事學(xué)生的家長(zhǎng)也到場(chǎng)了，已按照醫(yī)生的要求交了錢，拍了片。還好只是皮肉的破損和拉傷，回家靜養(yǎng)一段時(shí)間就可以了。我懸著的心放了下來(lái)，我撥通了琳琳媽媽的電話，希望她盡快來(lái)和對(duì)方家長(zhǎng)協(xié)商相關(guān)事宜并將孩子帶回家休養(yǎng)。

處理完以上事情，我和一位琳琳要好的女同學(xué)留在醫(yī)院，我們陪著琳琳聊天，買來(lái)她喜歡吃的東西，安慰她，希望所做的一切能減輕她身體上的傷痛。等了許久之后琳琳媽媽終于出現(xiàn)了，卻一下子來(lái)了六七個(gè)人。我對(duì)琳琳媽媽作了詳細(xì)的說(shuō)明：放學(xué)時(shí)由于人行道上行人較多，琳琳跨越綠化帶跑到了機(jī)動(dòng)車道上，而另一所學(xué)校的一個(gè)學(xué)生騎著電動(dòng)車也上了機(jī)動(dòng)車道，因?yàn)樗俣忍焖麄儌z在機(jī)動(dòng)車道上相撞了。事發(fā)后對(duì)方的家長(zhǎng)很快過(guò)來(lái)處理事情，相關(guān)檢查已做完，骨頭沒(méi)傷，但是肌肉拉傷，需要回家靜養(yǎng)，慢慢恢復(fù)。這時(shí)琳琳媽媽對(duì)對(duì)方家長(zhǎng)說(shuō)：“你要給我們錢，我家琳琳要全身檢查。”對(duì)方家長(zhǎng)說(shuō)：“醫(yī)生說(shuō)了，沒(méi)有必要，該做的檢查都做了。”“不行！”“如果實(shí)在要檢查那你就查，但醫(yī)藥費(fèi)你得自己先墊，等都檢查好了，我們到交警大隊(duì)處理，該我付的到時(shí)都會(huì)付的。”突然琳琳媽媽轉(zhuǎn)向我：“老師，我家女兒好好的交給你，現(xiàn)在你怎么把她弄成這樣啊？你得給我錢。”我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)懵了，這不是無(wú)理取鬧、胡攪蠻纏嗎？我撥通系主任電話，把事情的來(lái)龍去脈作了詳細(xì)的匯報(bào)。主任說(shuō)：“你已經(jīng)盡責(zé)了，沒(méi)有做得不周到的地方，現(xiàn)在你可以回去了。如果家長(zhǎng)有什么需要讓他們直接與我聯(lián)系。”琳琳媽媽一行人果真到學(xué)校找系主任了，他們攔住他直接要錢。主任對(duì)他們講得很清楚：第一，孩子自身也有責(zé)任，她不該跨越綠化帶走上機(jī)動(dòng)車道；第二，對(duì)方家長(zhǎng)已負(fù)責(zé)任，涉及補(bǔ)償事宜交警大隊(duì)會(huì)協(xié)助解決；第三，學(xué)生在校辦有醫(yī)保，如果確實(shí)需要住院治療，可以報(bào)銷部分費(fèi)用；第四，如果確實(shí)需要錢可以借，但要寫借條。也許是主任堅(jiān)決的態(tài)度讓他們不再抱有幻想，也許是為了讓自己下臺(tái)階，也許他們這么多人確實(shí)沒(méi)錢，琳琳媽媽寫了一張借條向主任借走了一千元。一周后，他們到交警大隊(duì)解決了補(bǔ)償事宜。

我一直惦記著琳琳，通過(guò)電話了解孩子身體恢復(fù)情況。兩周后，琳琳回來(lái)了，我們很高興。我利用班會(huì)課讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)這件事的看法。“我覺(jué)得我們頭腦好，遇到突發(fā)事情時(shí)能冷靜處理！”“我覺(jué)得我們班真團(tuán)結(jié)，真有愛(ài)心！”“我覺(jué)得我們班主任好，把我們安排得妥妥的！”“我覺(jué)得我們自己一定要注意安全，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)的責(zé)任，最終受傷的是自己！”……我說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，我非常愛(ài)這個(gè)班，非常愛(ài)你們。琳琳這事雖然過(guò)去了，但留給我很多思考。琳琳是受害者，她失去了一段時(shí)間的身體健康，但同時(shí)我們也得到了很多很多，我們得到了人與人之間的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、相扶、相伴，通過(guò)這樣的事情我們讀懂了什么是友情，什么是師生情。就讓我們把這些情永遠(yuǎn)保留，擁有一個(gè)充滿愛(ài)心的班集體！”

下課后，琳琳來(lái)找我：“老師，對(duì)不起。我都聽(tīng)同學(xué)說(shuō)了，我代我媽媽向您道歉，她不該那樣做。這事我自己也有很大的責(zé)任，您一直對(duì)我們講要遵守交通規(guī)則，是我自己不聽(tīng)話。”“沒(méi)事的。我是后來(lái)才知道，在你之前你爸也被人撞了，撞得很嚴(yán)重，你媽確實(shí)很不容易，所以她當(dāng)時(shí)的心情我都能理解。你是好孩子，有困難一定要對(duì)我說(shuō)。”沒(méi)過(guò)多久，琳琳媽媽也打來(lái)電話：“老師，對(duì)不起啊，我們有時(shí)不會(huì)說(shuō)話，也不會(huì)做事，做得不好還請(qǐng)你多擔(dān)待，孩子還請(qǐng)你多多關(guān)心啊……”這個(gè)電話讓我如釋重負(fù)，付出的真情終于有了回應(yīng)。

就學(xué)生傷害事故而言，作為班主任，重視對(duì)學(xué)生安全知識(shí)和突發(fā)事件處理的教育，這是盡責(zé)；在出現(xiàn)突發(fā)事件時(shí)及時(shí)參與處理，這是盡力；在處理過(guò)程中能理解學(xué)生，這是盡情；在處理前后能借助各方力量共同處理，通過(guò)班會(huì)讓傷害事件成為凝聚班集體的抓手，這是盡心。只要能盡心、盡情、盡力、盡責(zé)，那么面對(duì)任何困難，班主任都能問(wèn)心無(wú)愧。

（作者單位：江蘇省泰州機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）