某醫學院校護理新生心理健康狀況的調查分析

郭彥萍+蔣香菊

摘 要：目的：了解新疆醫科大學厚博學院（以下簡稱“我校”）2015屆護理大一新生的心理健康狀況，為了更好地開展心理健康指導、心理咨詢及學生管理指導工作。方法：使用Excel 2007和SPSS軟件統計分析數據，與全國青年和大學生常模進行比對分析，對不同性別進行比較分析。結果：我校護理新生的得分均高于全國青年常模及大學生常模、大學生平均水平，差異有統計學意義，男生因子均分均低于女生，并且在軀體化、強迫癥狀、抑郁、恐怖、偏執及精神病性等方面有統計學差異。結論：及時對大一護理學生開展心理健康普查，對存在嚴重心理健康問題的學生加以重點關注，定期開展心理指導及心理咨詢，有助于更好地做好學生管理指導工作，從而提高學生的整體心理健康水平。

關鍵詞：護理；新生；心理健康；SCL-90

中圖分類號：G444 文獻標識碼：E 收稿日期：2016-01-05

自從開展心理衛生運動以來，大學生的心理健康狀況就一直受到國內各界的重視。[1]大一新生處于青春后期，心理問題發生率高于普通人，并且有病情加重和患病上升的趨勢。[2]而護理學生作為大學生中的一個特殊群體，較其他大學生要掌握更多的醫學知識，并且他們的心理健康狀況關系到未來的身心素質。本研究旨在探討2015級護理新生的心理健康現狀，并為高校今后制訂有效的心理干預措施提供科學依據。

一、對象與方法

1.研究對象

本次調查對象為我校2015級143名大一護理學生，回收有效問卷為143份，其中男生20人，占14%，女生123人，占86%；回族1人，占0.7%，哈薩克族5人，占3.5%，漢族60人，占42%，維吾爾族77人，占53.8%。

2.研究工具

采用癥狀自評量表（Symptom Checklist 90，SCL-90）對醫學生的心理健康狀況進行測量。該量表是進行心理健康水平團體測驗的權威工具，具有公認的信度效度，已在國內外得到廣泛應用。SCL-90量表每一個項目均采取5級評分制，分數從輕到重記為0～4分，共有軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病性、其他共10個因子，共90個題目。[3]

3.數據收集

以班級為單位，在固定自習室對新生進行統一問卷調查。為保證普查結果的有效性和問卷填寫的真實性，測試前由班主任對 2015級護理新生進行統一指導，測試時使用統一的指導語。測試時要求每個學生依照問卷中的內容如實填寫。

4.統計學方法

采用Excel 2007錄入數據，使用IBM SPSS Statistics 19.0軟件進行方差分析和t檢驗，以P<0.05認為有統計學意義。

二、結果

1.護理新生總體心理健康狀況

我們將各因子分的人數及比例進行排序，研究結果顯示：將檢出率從高到低排序，依次是強迫癥狀（14.12%）、抑郁（12.88%）、敏感（11.99%）、人際關系焦慮（10.62%）、軀體化（9.51%）、其他（9.38%）、敵對性（9.06%）、精神病性（8.28%）、恐怖（7.59%）及偏執（6.57%）。

為了進一步分析護理新生的主要心理問題，我們將各項選擇題平均得分進行排序，前三個較為普遍的問題主要是“忘記性大”“感到要趕快把事情做完”及“難以做出決定”，主要是由強迫和焦慮引發的情緒問題。

2.護理新生與全國大學生SCL-90常模的比較

將本次研究所得的SCL-90的各因子得分與全國青年常模及大學生常模進行比較，結果顯示各個因子均存在統計學顯著差異，且護理新生的得分均高于全國青年常模及大學生常模大學生平均水平。（見表1）

3.不同性別的護理新生心理健康水平的比較

研究結果表明：護理新生男生各因子均分水平均低于女生，并且在軀體化、強迫癥狀、抑郁、恐怖、偏執及精神病性等方面有統計學差異。（見表2）

三、討論

本院護理新生的SCL-90各因子均分均高于全國青年常模和全國大學生常模，這個與其他學者的研究結果相同。[4][5]這說明護理學生由于專業的特殊性——學習負擔重，學習內容相對單調枯燥，并且厚博學院為非綜合院校，娛樂、社會活動也相對匱乏，使得護理新生較同齡人承受更多的心理壓力而不易得到排解，更容易出現各種心理問題。尤其是強迫和焦慮問題突出，值得我們關注。[6]

研究結果顯示：女生與男生相比，女生的心理健康問題更為突出。一方面是因為護理專業有其職業特殊性；另一方面可能由于女生受到生理特征及特有的細膩、依賴個性的影響。

從上述分析可以看出，護理大一新生心理狀況不容樂觀，值得引起學校、家庭及社會的重視。所以筆者建議開展心理普查，建立初篩—干預—追蹤的心理健康教育機制；針對不同性別、 不同問題學生開展團體心理輔導；完善校園心理咨詢機構，及時解決學生遇到的問題，從而提升護理新生乃至整個大學生心理健康水平。

參考文獻：

[1]黃艷蘋，李 玲.用癥狀自評量表（SCL-90）評估中國大學生心理健康狀況的Meta分析[J].中國心理衛生雜志，2009，23（5）：366-371.

[2]白劍波.不同類別醫學院校新生心理健康狀況分析[J].中國公共衛生，2008，24（3）：273.

[3]汪向東，王希林，馬 弘.心理衛生評定量表手冊（增訂版）[M].北京：中國心理衛生雜志社，1999.

[4]和麗梅，木崇仙，陳 瑩，等.云南省某醫學院學生心理健康狀況研究[J].昆明醫科大學學報，2009，（4）：9-13.

[5]陳 倩，陳金華，黃君瑤，等.廣州市醫學生SCL-90量表測試與全國諸常模對比分析[J].醫學教育探索，2007，6（11）.

[6]駱伯巍.女性高焦慮傾向原因初探[J].心理科學，1997，（4）.