高職教育專業教學資源庫建設改革分析

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，在新形勢下，由于產業轉型升級，使廣大用人單位對高職技術人才的需求不斷增加，并且使我國在新課程改革中重視對高職高專學生的教育，尤其是對高職學生的專業知識教學。因為它不僅體現著高職教育的教學技能，而且還可以更好地幫助學生學習更多的知識，發展更多的技能，以更好地促進他們的全面發展。但是，在我國目前的高職教育專業教學資源庫建設中，仍然存在著十分嚴重的弊端，存在專業教學資源短缺不全、資源陳舊、管理效率低、學生不主動學習等各種問題，而這在一定程度上嚴重制約了我國高職學生的全面發展。本文將重點分析和研究高職教育專業教學資源庫建設改革問題。

關鍵詞：高職教育；專業教學；資源庫；建設；改革

高職學生作為即將步入社會的準社會人士，接受優秀的專業技能教育和相關的綜合素質教育對他們做社會主義接班人十分的重要。我國新一輪的課程改革目的在于是提高我國學生的素質，促進他們更好地發展，課堂是我們落實課程改革的重要場所，學生的學習活動主要是在課堂上進行的。所以不斷完善高職教育專業課堂教學資源和相關的專業教學資源庫，直接影響著高職學生技能的發展，影響他們素質的形成和發展，影響高職學生參加工作以后健康全面的發展。課堂教育是一種帶有目的性和意識性的活動，因此，不斷改革高職教育專業教學資源庫的建設，通過更加豐富的專業教學資源庫可以使高職學生掌握更多的知識，學習更多的技能，在促進他們智力發展的同時， 使他們形成優秀的學習態度和優良的品質。不斷改革高職教育專業教學資源庫的建設，更新已有的專業教學資源，是我國當前對高職教學改革的一個重要方面。

第一，不斷實現專業教學資源庫的結構化設計。在新形勢下，要更好地提高高職專業教育，就必須不斷實現專業教學資源庫的結構化設計，通過專業界面設計課程模塊課堂教學不斷提高課堂水平和教學質量。引導教師根據專業教學資源庫努力計劃好相關的教學大綱，注意編寫好相關的教材，以更好地幫助學生學習。如果有比如一些優的秀配套練習冊和實驗手冊，教師也可以積極采用，以更好地增強知識的正確性，同時還可以更好地擴大學生的知識面，但是教師要特別注意的是要時刻確保專業教學資源庫中教材內容的科學性，注重專業教學資源庫中教學內容的系統性，同時還要注意教學內容的先進性。對專業教學資源庫教學內容進行文字描述的時候要注意語言的準確性，要通過適當的語言具有突破性的描述重要的知識點，從而利用專業教學資源庫豐富的知識更好地加強廣大高職學生的記憶，更好地實現專業教學資源庫的結構化設計。

第二，不斷實現專業教學資源庫的系統化設計。要更好地改革高職教育專業教學資源庫的建設，相應的設計者和建設者就必須不斷實現專業教學資源庫的系統化設計，在具體的專業教學資源建設設計中可以盡量全部采用模塊化的組織方法，并且同時注意專業教學資源模塊劃分的獨立性。為了使課程內容表現得有特色，相應的設計者和建設者可以網絡鏈接或單機運行設計比較獨特的專業教學資源庫，但要注意將相關重要的課外知識點設計到專業教學資源庫當中去。如果相關的專業教師想利用專業教學資源庫進一步加深廣大學生對知識點的理解和學習，可以根據專業教學資源庫在具體的課程內容設計中采用生動的圖像和動畫，同時配上悅耳的闡述重要知識點，幫助學生在更好理解的同時學習更多的課外知識。而對于那些疑難關鍵知識點，教師可以利用專業教學資源庫提高提供多種形式的學習內容，也可以通過提供多層次的學習內容而設置不同的知識體系結構，以更好地豐富學生專業知識的學習內容，同時也可以幫助他們更好地建立知識框架和知識體系，從而幫助他們更好地將知識體系化和系統化，這樣他們記憶起來也會更加具體有條理。

第三，利用專業資源庫的建設為學生提供個性化的學習服務。除了專業資源庫的實現結構化設計和系統化設計以外，還要充分利用它為學生提供個性化的學習服務，始終遵循碎片化資源的原則不斷加強專業資源庫建設，不斷嚴謹專業資源組織建構邏輯，而且根據教育教學需要不斷強化專業資源庫庫的共享應用功能，不斷實現專業資源庫的制度化設計和建設。同時，要根據教育教學實際需要將專業資源庫內的資源要盡可能設計成最小的學習素材，然后應用計算機技術不斷實現專業資源碎片化存儲，從而方便廣大學生檢索。同時也有利于根據學生實際的學習需求來組建課程，以更好地提升資源庫適用性的保證，以更好地為廣大學生提供個性化服務。在專業資源庫建設中要遵循目標性原則，不能盲目隨從，要根據教育教學需要和市場對技能人才的需要進行專業資源庫建設改革，建立起相應的專業資源庫管理體系。而且還要遵循系統性原則，遵循一定的系統，以更好地保證專業資源庫可以指引開展相應的實踐教學活動；遵循全程性的原則，善始善終，遵循高職教育教學對人才培養的大綱和目標，實事求是，建設起具有實際意義，可以為學生提供個性化服務的專業資源庫，以更好地提高學生的學習效率和學習質量。在教學評價方面， 專業資源庫要注重評價的發展性和動態性，同時還要注重評價的多元化；在利用專業資源庫進行具體的教學輔助方面，要積極引導創設一個良好的實用性要求特別高的環境，以方便廣大高職學生更好地學習相關專業。

第四，不斷加強計算機技術在專業教學資源庫建設中的應用。在新形勢下，要不斷改革高職教育專業教學資源庫的建設，就必須不斷加強計算機技術在專業教學資源庫建設中的應用。通過計算機的智能化使以往那些傳統的專業資源庫建設技法不斷簡化，不斷現代化，不斷數據化，從而使得專業教學資源庫具備多功能性，使其專業理論知識更具有豐富的表現力。通過在專業教學資源庫增加相應的視頻教學資源，為單純的理論提供實際案例，將理論與具體事件結合起來，從而更有利于學生對專業課知識的理解和掌握，并不斷感知到專業知識的魅力所在。利用計算機技術建立專業教學資源庫的自動化管理系統，利用access操作建立其更加獨立的信息數據庫。為了便于管理，可以將相關的服務器安置在專業借閱的主機房里邊，而對應的客戶端可以充分利用Visual Basic 6.0軟件通過相關的程序編寫來進行可視化的界面設計和應用，以更好地實現自動化和程序化管理，為學生借閱提供方便，為他們提供更好的個性化服務。

第五，不斷加強高職學生對專業教學資源庫重要性的認識。不斷加強對高職教育專業教學資源庫建設的改革固然重要，但加強學生對專業教學資源庫建設的重要性更重要，這樣才可以更好地幫助專業教學資源庫實現其應有的價值。為此，管理教師要不斷引導高職學生認識到專業教學資源庫對其進一步學習專業知識的重要性，在具體進行選擇教材的時候，要選擇那些不僅切合社會實際需求的而且也能更好地反應相關學科最新發展動態的優秀教材，才能更好地幫助學生將具體學習內容和社會現實有機的結合起來，并將重要而使用的概念、原理和技能給廣大學生展現出來，以更好地學習和掌握；如果有不懂之處也可以通過教師的舉例和詳細的降解加強其對知識的理解和學習。而且為了更好地使廣大高職學生將自己所學的理論和實踐更好地結合起來，也為了幫助他們將所學的理論知識得到更好的實踐認證，掌握更多的技能知識，教師在利用專業教學資源庫設計課程內容的時候要不斷加強對含有技能培養目標的一些課程的實驗。而在具體設計實驗的時候，教師要特別注意實驗的可行性和實踐性，注意課程實驗相關要求的條件不能太高，以防止由于學生做不到而產生自卑的情緒，從而影響學生的下一步學習。在利用專業教學資源庫設計實驗教學的時候，教師要盡量給予廣大高職學生最大的自由空間，相信他們的潛力，盡量讓他們自己去解決問題，以此也可以更好地培養學生解決問題的能力，同時也充分利用專業教學資源庫所具備的實驗功能。

在新形勢下，不斷改革高職教育專業教學資源庫的建設，有利于優化我國高職學生專業課堂的教學質量和教學效率，幫助廣大高職學生更好地掌握更多的知識，學習更多的技能，促使他們學習更多的知識；同時更有利于促進他們形成優秀的自我學習的態度和優良的品質，有利于為他們以后更好地工作打下堅實的專業素質基礎，為社會主義事業培養優秀的接班人。

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