孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用

摘要：目的 探討孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用效果。方法 回顧性分析我院婦產科自2014年1月～12月接診的100例孕產婦的臨床資料，隨機分為實驗組和對照組兩組，對兩組患者均進行傳統的常規護理，其中實驗組加入了孕期健康教育，對照組僅僅進行常規護理，通過對孕產婦的產程、精神狀態、飲食、恢復情況、產后出血等并發癥的發生率等方面進行對比實驗，做出統計學分析。結果 實驗組孕產婦在產程、精神狀態、飲食等方面均優于對照組，患者的恢復情況較好，不良反應發生率低，P﹤0.05，差異具有統計學意義。結論 在孕期加強對孕產婦的健康教育對于孕產婦有著積極的影響，不僅有效降低產婦的產后出血率，而且降低了孕期糖尿病、高血壓等的發生，保證了孕產婦的順利生產。

關鍵詞：孕期健康教育；婦產科；門診護理；臨床應用效果

隨著社會的逐步發展，人民生活水平以及精神文明程度的日益提高，人們對孕期健康教育等也日益重視[1]。臨床上，通過對孕產婦進行產前講解開導，做好預防工作，產中及時檢測以及產后積極有效的身體護理和心理護理，降低孕產婦分娩后產后出血現象的發生，降低產后高血壓及糖尿病的發生，提高了順產率和母乳喂養的概率[2]。

1資料與方法

1.1一般資料 回顧性分析我院婦產科自2014年1月～12月接診的100例孕產婦的臨床資料，隨機分為實驗組和對照組2組，每組50例患者，兩組孕產婦均經一般常規孕期護理，實驗組產婦進行孕期健康教育，通過對孕產婦的產程、精神狀態、飲食、恢復情況、產后出血等并發癥的發生率等方面進行對比實驗，做出統計學分析，探討孕期健康教育對孕產婦妊娠結局的影響。其中，100例產后出血患者的年齡在20～38歲，平均年齡為（26.65±2.73）歲。患者的孕周均在（35.5±4.3）w，平均孕次為（2.4±1.6）次，平均產次為（1.7±0.3）次。

1.2孕期健康教育

1.2.1產前護理干預 ①心理護理：由于孕產婦對于生產過程既有期盼之意，又有害怕的感覺，導致多數患者存在著不良情緒，因此護理人員應根據患者實際情況實施有針對性的開導性治療，可適當的給予孕產婦心理依靠及關懷，及時的了解孕產婦的心理變化，并對期進行針對性的心理疏導，護理人員可通過為孕產婦講解生產方面的有關知識，讓其對生產過程有一個客觀的了解，以減輕孕產婦的心理壓力，使她們保持一種正確的心態。②飲食護理：此外，在孕期門診時，應對患者及其家屬進行營養指導，注意日常的飲食搭配。③可指導患者在孕產期間，進行一些有益于生產的孕期瑜伽、孕期體操等，告知孕產婦生產時有助于生產的動作及方法。④注意胎動次數，醫務工作者可教授孕產婦如何計數胎動次數，孕產婦在日常生活中可有意識的記錄胎動次數，若發現異常（胎動次數低于10次/12h，即為異常），應及時就診治療。

1.2.2產中護理干預 在自然分娩的過程中，產婦一直保持著清醒的狀態，護理人員應在生產開始后與產婦進行溝通交流，指導產婦進行緩慢均勻的深吸式、腹式呼吸，使患者全身放松，正確用勁，以最大程度的配合醫生完成手術。

1.2.3產后護理干預 護理人員在產后2 h后可將患者推離手術室，患者應采取平臥姿勢進行休息，告知產婦胎兒的情況，并將術后的注意事項及心理護理的方法告知產婦家屬[3]。

1.2.4孕期護理 孕產婦應做好產前的護理工作，學習一些有生產過程有幫助的動作，可適當的做一些鍛煉，積極配合醫護人員調整胎兒的體位，放松心情，保持愉快、積極向上的態度。

1.3統計學處理 實驗組與對照組的孕產婦在生產分娩方面，除孕期護理保健方式不同外其他條件均相同，對2組實驗的妊娠結局進行統計學分析，兩組患者在年齡、身體狀況等方面的差異均無統計學意義，P>0.05，具有可比性。

2結果

加強對孕產婦的孕期健康教育，實驗組孕產婦在產后出血的發生情況、精神狀態、飲食以及產程等情況都明顯優于對照組的孕產婦，P<0.05，差異具有統計學意義，見表1。

3討論

隨著社會的日益進步，醫學文明的不斷發展，有研究表明，患者的精神及身體情況對于孕產婦產后不良反應的發生情況有一定的影響，且良好的心理狀態可大大降低產婦的產后并發癥的發生率[4]人員對孕產婦進行心理護理干預，可有效緩解孕產婦的精神壓力。對孕產婦實施積極有效的孕期健康教育，對于孕產婦的順利生產有著積極的影響[5]。就本組100例孕產婦的對比實驗中，可以看出，實驗組孕產婦在產后出血的發生情況、精神狀態、飲食以及產程等情況都明顯優于對照組的孕產婦，P<0.05，差異具有統計學意義。此外，有研究發現，通過加強孕期的健康教育，孕產婦的順產率也大大增加，產后母乳喂養的概率也增加，對胎兒的健康十分有益。健康教育在一定程度上保證了孕產婦的順產過程，另一方面，通過孕期保健，也對母嬰的健康及安全都有十分重要的意義[6]。因此，孕產婦應做好產前的護理工作，學習一些有生產過程有幫助的動作，可適當的做一些鍛煉，積極配合醫護人員調整胎兒的體位，放松心情，保持愉快、積極向上的態度，這些方法都可以降低產婦產后出血現象的發生。此外，積極有效的心理護理和身體護理在防止產后出血現象的發生方面也有一定的改善。因此，除了有效的孕期產檢外，一定的孕期健康教育對于孕產婦的順利生產有很好的臨床應用價值。

參考文獻：

[1]張宏霞.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術版），2013，13：165.

[2]李媛媛.探討婦產科護理中實施孕期健康教育的臨床效果[J].中國衛生標準管理，2015，02：116-117.

[3]火補莫木作.孕期健康教育在產科門診護理中的臨床應用分析[J].生物技術世界，2015，04：74.

[4]滿海俠.探索孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用[J].大家健康（學術版），2015，07：230-231.

[5]張崇芬.孕期健康教育在產科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術版），2015，16：237.

[6]廖丹.孕期健康教育在婦產科門診護理中的臨床應用分析[J].大家健康（學術版），2014，14：190.編輯/孫杰