傳統文化在高校藝術教育中的作用研究

摘 要：中國傳統文化是幾千年來不斷積累、沉淀下來的寶貴財富，在當前的高校藝術教育中，由于一些外在原因，導致傳統文化與藝術教育出現了斷層。這不僅不利于傳統文化的繼承與發揚，對學生的人文素養培養也有消極的影響。因此，高校必須正確認識傳統文化在高校藝術教育中的作用，并在教育教學中充分發揮傳統文化的作用。

在高校藝術教育中，合理應用傳統文化，對提高藝術教育教學質量和實現人才培養計劃有積極作用。

一、有效提升大學生的民族歸屬感與責任感

傳統文化是中華民族幾千年來的思想文化、觀念形態的積累與結晶，因此，傳統文化中往往還包含了中華民族逐漸形成的道德標準、價值取向以及審美情趣等多個方面的內容。這些藝術形態在當今的社會生活中，對人們的學習、生活、工作都有一定的影響、約束與規范作用。

大學生本應該是繼承與發揚中華民族優秀傳統文化的最佳人選，但是在實際中，一些大學生對傳承傳統文化卻保持比較冷淡的反應。而且受到應試教育的影響，一些大學生在中學階段更加注重對文化知識的學習，缺乏對人文素養的培養。教師在教學過程中，也尚未合理利用傳統文化對學生開展人文教育。大學藝術教育工作者應該應用傳統文化開展教學活動。[1]

在我國傳統文化中，詩詞曲賦、民族音樂、書法繪畫、醫學等多個方面，都有杰出的代表。在教學中，教師可以向學生介紹京劇的發展歷程。京劇是我國的戲劇曲藝中比較杰出的代表，其傳承體系與傳承機制比較完善，從其誕生起就涌現出一大批藝術家，將其傳承下來，能為藝術的發展做出巨大貢獻。教師還可以通過應用多媒體設備等，為學生呈現出相關的資料。這樣可以使大學生的民族歸屬感與責任感增強，培養其愛國情感。

二、完善與健全人格，提升大學生道德修養

當前的高校中，大學生的整體道德修養是比較高的，且大學生群體相對比較積極樂觀；但是因為當前我國經濟發展受到經濟全球化的影響，有大量外來思想迅速擁入，雖然其中的一部分對促進大學生健康成長有積極意義，但是有一部分思想，如拜金主義、享樂主義、極端個人主義等，都會對大學生的身心健康發展產生負面影響，對大學生的思想道德建設造成一定的沖擊。在高校校園中有部分大學生的思想道德水平不高，缺乏足夠的道德認同感，導致其行為出現嚴重道德脫節現象。且在近年來，在高校校園中屢屢出現慘案，這在很大程度上就是道德缺失造成的。因此，在高校教育教學管理中，必須不斷加強大學生的思想道德建設，完善與健全大學生人格。在大學藝術教育中，教師可以利用傳統文化對大學生展開思想道德教育。[2]中國傳統文化中的琴棋書畫、詩書禮儀講求德行，比較經典的話語如“天下興亡，匹夫有責”等都能顯示出作者高潔的品質。教師在藝術教育中可以靈活地應用相關的事例，使大學生能夠認識到實現個人價值的重要性，并能在履行責任與義務的過程中，健全自己的人格。

三、激發大學生的創新能力，培養綜合性人才

傳統文化之所以能代代相傳，不僅是因為其本身就具有豐富的內涵，而且是因為隨著時代的變化，能逐漸適應時代的特點，并能對自身進行一定的改進與創新，使之更加符合時代發展需求。教師在教學過程中，可以引導大學生多接觸中國傳統藝術文化作品，不僅使其人文素養得到有效提升，還能夠結合傳統文化藝術的變遷發展以及時代的需要進行合理的創新，培養學生的創新能力。教師在教學中要樹立正確的教學觀念，營造良好的教學氛圍，使大學生在輕松的環境中自由地思考；教師也可以與學生進行積極的互動與交流。

在高校藝術教育中，教師運用傳統文化開展教學，對實施素質教育，培養綜合型人才有積極的促進作用。為了進一步實現傳統文化在高校藝術教育中的作用，教師還要對其教學內容、教學方法、教學模式進行探索與完善。

參考文獻：

[1]孫 偉.讓民族傳統文化薪火相傳——論高校藝術教育在非物質文化遺產保護中的作用[J].民族藝術研究，2011，（4）：166-171.

[2]王文靜.民間音樂文化在高校藝術教育中的作用[J].河南科技學院學報（社會科學版），2012， （3）：99-101.