淺談微信在課后學習中的作用

摘 要：近年來，信息技術迅猛發展，推動著新媒體技術不斷推陳出新，互聯網環境下的教育也在緊跟時代步伐，人們從最開始利用博客、微博進行傳播學習，再到現在人們運用微信進行學習，互聯網學習再次成為教師教學的焦點。

1.當前教育存在的問題

雖然隨著信息技術的發展，課堂的教學手段不斷得到豐富，但是課堂教育過程中，依然存在一些客觀問題難以解決。

（1）教師授課時間有限。傳統的課堂學習只有40～45分鐘的時間，即使是有課前預習，但是對于有些知識，許多學生難以在課堂上迅速掌握。

（2）學生訓練時間不足。教師已經把主要精力、時間放在了課本知識內容的講授當中，使得學生對知識點的領會不夠深入。

正因為上述原因，教師除在課堂進行常規的授課以外，還必須布置作業要求學生完成，通過課后學習來進一步促使學生鞏固所學知識。

2.微信平臺的意義和作用

在信息技術不是很發達時，由于客觀條件的限制，每當學生在課后的學習中遇到了困難，除打電話或者發短信等通信方式以外，都很難聯系到教師進行答疑解惑，這也影響了學生的學習效果。通信技術的發展，給人們的生活及交流帶來了便利。

最近幾年，微信發展得非?；馃?，微信與博客、微博有所不同，微博屬于一種廣播式的社交網絡平臺，而微信是一個可以提供即時通信服務的網絡平臺。微信可以打破時空的限制，使學生可以與教師進行實時的短信或者語音交流，使學生的學習情況得到及時的反饋。同學們還可以通過微信把作業上傳到網絡上相互交流。

另外，在微信的基礎上，騰訊還開發了微信公眾平臺，在這一平臺上可以實現群發文字、圖片、語音等功能，而且不管個人、企業、單位，都可以建立屬于自己的公眾平臺。微信公眾平臺有“編輯模式”和“開發模式”，教師可以根據自己的能力和教學需要，選擇恰當的模式進行開發。

3.微信公眾平臺的功能

微信公眾平臺有以下幾大比較常用的功能，教師與學生都可應用到課外交流學習中來。

（1）充分利用微信基本功能。自動回復是微信公眾號常用的強大功能之一，如果說教師不方便即時回復信息或者同一個問題有許多同學提出，那么，教師可以設置自動回復。首先，教師通過微信公眾平臺的后臺，設置好關鍵詞以及回復的消息內容，只要學生通過微信客戶端發出關鍵詞，移動終端就可以收到來自微信服務器的自動回復。

（2）拓展微信公眾號的功能。在做好基本功能設置的基礎上，通過微信公眾平臺的后臺設置“自定義菜單”，完善微信公眾平臺的功能。學習者可以通過關注公眾平臺，找到需要學習的模塊內容。開發者可先描繪出功能結構圖，再對公眾平臺的功能進行開發，最終，學習者的客戶端會顯示相應效果。

例如，微信公眾平臺上的語音回復功能、關鍵詞回復功能、微信群發功能、訂閱推送功能等，都是非常流行、時尚的元素。同時，我們還可以通過第三方接口，調用API，拓展公眾平臺的更多功能，豐富學生的學習形式，提高同學們學習的興趣和積極性。由于微信公眾平臺上具有完整的用戶數據分析功能，通過后臺的圖形分析，教師可以清晰了解到每個不同菜單的“點擊次數”“點擊人數”和“人均點擊次數”，以此來觀察學生的學習情況，從而改進和完善微信公眾平臺的學習功能。

4.結語

教師的專業各有不同，如果想深入開發微信上的功能，可以聯合自己所在學校的教育技術中心，共同開發新型學習平臺。在開發過程中，我們可以從以下幾個方面來考慮。

（1）內容新穎。既然使用了現在最流行、最先進、最便捷的交流平臺進行教學，那么，要想吸引學生的學習興趣，就要在平臺上給學生提供學習內容，要盡量做到創新，提高學生的積極性。

（2）注重實用。教師在更新平臺的內容時，除闡明課本中的知識點以外，盡量不要照本宣科地把課本的內容全部照搬到微信上來。教師可以把一些實用的知識技巧和學習過程中常用到的一些問題的解決方法發布到平臺上，方便學習者查詢。

信息技術的發展對學生的影響是一把雙刃劍，只需利用得當，就可以使課內學習與課外學習有機結合，提高學習效率。

參考文獻：

[1]田镕坤.淺談微信公眾平臺在高中信息技術課程學習中的應用[J].科技創業（月刊），2015， （19）：73-74.

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