新世紀深化我國高等教育研究的探討

摘 要：本文回顧了近些年來我國高等教育研究的發展歷程，深入探討高等教育研究發展的有效途徑，并提出相關建議，即加強高教研究的最有效途徑就是發展自身建設。

一、我國高等教育現狀

任何一門學科教育都應當有自己獨特的教育范疇體系，而只有這種范疇體系才能體現這門學科的獨到之處。但是，現在我國高等教育的范疇體系仍然沒有形成，沒有以自己為主體形成一個邏輯性強、層次高且組織嚴密的范疇體系，從而導致我國高等教育研究沒有形成真正的學科教育語言，沒有一個統一的、相對規范嚴密的語言符號，致使沒有一個確切的定義，使得各人對高等教育的定義解釋都不盡相同，同一個詞語，在每個人心中都有不同的意思，容易引起分歧和思想矛盾。

二、如何深化我過高等教育研究

一個問題只有當大家對其重視時，才能引起大家對此問題的關注，才能對此有一個系統性的研究。因此，讓大家了解我國高等教育研究的優勢好處才是讓我國高等教育深入發展關鍵所在。而作為一個學科，形成一個理論體系就必須具備這三大要素：①對研究的對象要有一個確切的范圍；②要形成一個嚴密統一的研究體系；③研究對象要有基本的研究方法和分析模式。所以，首要的就是確定高等教育研究的對象，然后形成統一的研究內容、嚴密的研究方法和范疇體系。

1.必須重視對基礎問題的研究

當今社會的快速發展，很容易忽視小問題，最基本的問題往往并不能引起大家研究的興致。而往往一些小問題、最基本的問題才會產生質變，就像古人常說的“失之毫厘，謬以千里”。因此，只有重視基礎問題，才能更好地研究問題。而對一個學科的研究探討是不分大小的，任何事情都是由基礎延伸而來的，如果對基礎認識都不足，怎能對問題有深入的了解？如蝴蝶效應般的影響，基本的東西往往能引導大局的所在。對一個事情的研究，往往需要把實際應用和今后的長遠目標聯系起來，高瞻遠矚，讓實際應用更貼近生活。在任何一個學科中，如果沒有前人深厚的基礎研究和堅持不懈的努力，就不可能取得豐碩的果實，今后的研究發展也不能長久。只有在思想政策的正確方向上，對基礎研究下更深的功夫，研究成果才會更穩固。由于我國現行的研究機制還不夠完善，研究人員往往更注重成果，而不注重過程，導致很多問題并沒有得到實質上的解決。因此，要加大基礎研究的力度，注重過程研究，才更能體現問題的實質。

2.獎勵支持從研究最基本問題開始

任何一個學科的成長發展，都需要經過長期的探討研究才能得到學術知識的積累，因此，對高等教育的研究應該分為幾個階段，將大問題化為小問題，分階段、有計劃地對高等教育問題進行研究和討論。通過對問題的研究討論，加深對基本問題的了解，讓大家達成共識。而基本問題就包括以下三方面。

首先，要確定高等教育研究的對象和范圍，只有對高等教育有深刻的了解和對其有正確的價值觀判斷，才能明白各自的聯系和區別。任何一個學科都需要把自己研究的內容和對象弄清楚，對此，高等教育研究也不例外。

其次，要對高等教育研究建立其范疇體系。只有有了明確的范疇體系，才能讓理論和實踐內容相結合。

最后，對高等教育問題的研究，要有自己的研究方法和對問題的分析工具，不能隨波逐流，隨意聽從別人的建議。對任何一個學科的研究，都是有很多層次、很多方面的，不同的研究方式就會有不同的結果呈現。

3.鼓勵研究方法多樣化

人類的思維方式是隨著社會的發展不斷變化和更新的，因此，應不斷豐富內心世界，拓寬視野，創造出更多實際可行的解決方案。例如，對財經學、心理學、社會發展學等學科的研究，都需要多層面的研究和多樣化的研究方式，提出新的解決方案和研究模式，才能有更好的研究成果，因此，應多多鼓勵和提倡人們對新的研究方式的探討，促進研究的多樣化。

為了推進各個學科的平衡發展，我們應該不斷努力研究，讓研究成果與實際應用結合得更穩固，所以，我們就更需要加強對高等教育的深入研究。

參考文獻：

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