淺談高中物理學(xué)習(xí)策略及其教學(xué)對策

摘 要：物理學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)方式比較枯燥，致使一些同學(xué)對物理有距離感。其實(shí)，物理和生活息息相關(guān)。新課改提出，將生活和物理相結(jié)合，使學(xué)生走進(jìn)物理，認(rèn)識物理，學(xué)會運(yùn)用物理。一方面，通過與日常生活的結(jié)合，可以讓學(xué)生更加生動形象地理解理論知識，對物理知識的認(rèn)識從感性上升到理性，從抽象變?yōu)橹庇^；另一方面，也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)散了學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)方法；策略；對策

中圖分類號：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2016-04-12

作者簡介：杜倉明（1980—），男，甘肅天水人，中學(xué)二級教師，本科，研究方向：高中物理教學(xué)。

在高中物理學(xué)習(xí)階段，教師扮演著重要的角色，教師的教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)成績，也關(guān)系到對于學(xué)生來說至關(guān)重要的高考，因此，教師需要對傳統(tǒng)的教學(xué)方法不斷加以改進(jìn)與創(chuàng)新，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，敢于克服學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而取得好的成績。

一、論述學(xué)習(xí)策略

學(xué)習(xí)策略是多方面的總稱，如學(xué)習(xí)技巧、方法、調(diào)控和步驟等。學(xué)生在不斷的學(xué)習(xí)積累過程中，會自己總結(jié)一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，采取方法來完善自身的不足，從而找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，學(xué)生也會根據(jù)教師的指引與授課內(nèi)容來充實(shí)自己的知識體系結(jié)構(gòu)，使自己對物理學(xué)科的了解更為深刻。在物理學(xué)習(xí)過程中，教師要以學(xué)生為主體，注意教學(xué)主旨；教學(xué)方式上要注重物理知識與生活的密切結(jié)合，使同學(xué)的認(rèn)識更為理性；為了激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，要重視實(shí)驗(yàn)在教學(xué)過程中的重要性，將這三方面有機(jī)結(jié)合并運(yùn)用到教學(xué)與學(xué)習(xí)中，將會提高課堂教學(xué)質(zhì)量，有助于物理課堂的發(fā)展。

二、論述教學(xué)對策

1.明確教學(xué)主旨和主要目標(biāo)

教師需要設(shè)定科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，多層次設(shè)定不同階段的目標(biāo)，找到適合學(xué)生發(fā)展的層次，從而促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。在物理課堂的教學(xué)過程中，教師要著重物理學(xué)習(xí)的過程與方法，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察，勇于探索。不只是讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生深層次地理解其中的原理與過程，做到舉一反三。通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在印象中形成科學(xué)的結(jié)構(gòu)體系，通過互相交流與探討，讓學(xué)生對知識體系的理解更加深刻。同時(shí)，也要學(xué)生注意對基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用，注意一些定律的適用范圍以及條件。

2.在教學(xué)過程中要注重知識與生活相結(jié)合

物理學(xué)科理論性強(qiáng)，比較枯燥，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于高中生具有一定的生活經(jīng)歷和扎實(shí)的物理知識基礎(chǔ)，因此，教師在教學(xué)過程中，要多引用學(xué)生生活中普遍的現(xiàn)象并結(jié)合相關(guān)物理知識以促使學(xué)生對新的所學(xué)內(nèi)容感到親切，產(chǎn)生興趣。比如，在講授超重和失重時(shí)，老師可以結(jié)合大家在乘坐電梯的經(jīng)驗(yàn)，電梯啟動上升和制動停止的時(shí)候，讓同學(xué)們通過自己的感覺來更加形象地認(rèn)識這一新的知識點(diǎn)；如在布置學(xué)習(xí)浮力的任務(wù)時(shí)，可以讓學(xué)生自己動手做一個(gè)簡單的小實(shí)驗(yàn)，再到課堂上帶著問題與老師同學(xué)討論探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與欲望。所以，尋找一個(gè)物理學(xué)習(xí)與實(shí)踐生活相聯(lián)系的恰當(dāng)結(jié)合點(diǎn)，無論是對物理教學(xué)還是物理學(xué)習(xí)，都可以更加高效。

3.明確實(shí)驗(yàn)的重要性

實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在物理教學(xué)中占有舉足輕重的位置，通過實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會對抽象的物理理論有更加形象的認(rèn)識。首先，教師應(yīng)給學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，有充足的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、設(shè)施供學(xué)生使用。其次，將學(xué)生分組，布置好實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓同學(xué)們主動探究，運(yùn)用所學(xué)知識原理來自主完成實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的動手能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生讀數(shù)、實(shí)驗(yàn)時(shí)的細(xì)心認(rèn)真。最后，結(jié)束實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生需要按照老師布置的任務(wù)完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)。讓學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起到主導(dǎo)作用，發(fā)散自己的學(xué)習(xí)思維，增強(qiáng)自己的動手操作能力與獨(dú)立思考能力，逐漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的好習(xí)慣。在完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告后，教師還需要運(yùn)用一些可視的方法，如數(shù)據(jù)圖、表格和回歸方程等來引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)據(jù)計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生分析、了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵與本質(zhì)，對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納整理。

三、結(jié)束語

在社會不斷進(jìn)步的今天，教學(xué)的方式也要不斷更新，與時(shí)俱進(jìn)，教師要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；學(xué)生也要積極主動地去學(xué)習(xí)，與老師交流互動，從而構(gòu)造更高效的物理課堂，適應(yīng)發(fā)展性課堂的學(xué)習(xí)需要。

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