高職院校國防教育形式多樣化探析

摘 要：高職院校作為國民教育的重要組成部分，加強高職院校國防教育有助于增強學生的國防意識和行為能力，對我國社會的發展有著重大意義。由于高職院校的特殊性，在進行國防教育時，為提高教育的有效性，就必須實現教育形式的多樣化發展。本文就高職院校國防教育形式多樣化進行了相關的分析。

關鍵詞：高職院校；國防教育；教育形式；多樣化

1.高職院校國防教育的意義

國防教育是對全體公民進行的一項基本教育，涉及各個方面，內容十分豐富，范圍非常廣泛。國防教育是關系到國家生死存亡的社會工程。國防教育的根本目的在于增強全民的國防意識，培養國防精神。同時，國防教育是國防建設的重要措施，是增強民族凝聚力的重要途徑。國防教育本身就是愛國主義的有效載體，具有德育和體育的功能。而高職院校作為我國培養專業技術人才的地方，在高職院校中開展國防教育，一方面，可以增強學生的國防意識和培養國防精神，為我國國防事業的發展提供專業人才；另一方面，也可以引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，進而為我國現代化的發展提供保障。

2.高職院校國防教育形式的多樣化

（1）學校與軍營聯盟。國防教育作為高職院校教育工作的重要組成部分，為了更好地促進我國國防教育的發展，實現學校與軍營聯盟有著重大作用和意義。學校和軍營聯盟就是學校安排學生進入到軍營中去感受軍中生活，在軍營中培養學生的國防意識，而軍營為學生提供軍營實訓的地方，讓學生在軍營中鍛煉和成長。首先，高職院校相關部門要與當地的部隊進行協商，讓學生可以走進軍營，體驗軍中情懷，進而提高學生的思想水平。同時，當學生進入到軍營后，長官及戰士可以向學生展示相關武器裝備的拆卸組裝過程，學生駐兵連長通過對學生講解某新式坦克的作戰性能及當代高科技數字化偵察設備，使學生對我國的武器制造水平有初步的了解，讓學生對軍事產生興趣，讓學生了解到我國的國防水平。通過零距離地接觸軍營，體驗基層部隊的真實生活，當代軍人嚴整的軍容、嚴格的紀律和偉大的獻身精神，進而激發學生的愛國情懷，讓學生樹立報效祖國的宏愿。

（2）多媒體教學的應用。在現代化事業中，國防教育有著重要的意義，在高職院校加強國防教育既是忠實踐行相關法律規定，同時也是實現我國現代化建設的客觀要求。而國防教育涉及內容非常廣，單純依靠課堂上理論的講解很難激發學生對國防的熱情。為了提高課堂教學效率，提高學生的學習質量，在國防教育中就應當善于利用多媒體技術進行輔助教育。多媒體技術是集圖像、聲音、音頻、文字等多種功能于一體，利用多媒體技術，將相關教學內容制成PPT，通過多媒體展示出來的學習方式，一方面可以活躍課堂氛圍，另一方面，在教學中利用多媒體技術，將聲音、文字、圖像等多種信息進行融合，實現了信息的多樣化，不僅可以緩解視覺疲勞，同時還有助于實現更好的交流，可以更直觀地讓學生了解到國防教育的相關知識，提高教學質量，進而促進我國國防教育事業的發展。同時，利用多媒體技術，下載一些與國防相關的視頻，讓學生全面了解我國國防事業，激發學生的斗志，培養學生的國防意識。[1][2]

3.多開展活動

在高職院校國防教育中，為了更好地培養學生的國防意識，促進我國國防教育事業的發展，開展一系列國防教育活動有著積極作用。通過一系列國防教育活動，可以讓學生親身體驗其中的情懷。如“防震減災”“空隙場景再現”等，教育工作者要鼓勵學生積極參與活動，通過活動來培養學生的愛國情懷，在活動中增強國防意識，激發愛國熱情，更為學生“關心國防、支持國防、熱愛國防、建設國防”的實際行動做好了必要的前提準備。[3][4]

4.結語

國防教育作為我國現代化事業發展的重要內容，加強國防教育是我國現代社會發展的必然要求。在高職院校中，加強國防教育，實現國防教育的多樣化，可以更好地激發學生的愛國情懷，激發學生的斗志和向上的激情，為學生樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，進而為我國現代化事業的發展提供保障。

參考文獻：

[1]林偉能.高職院校國防教育研究[D].廈門：廈門大學，2008.

[2]周 凡.湖南高職院校國防教育的現狀分析及對策研究[D].長沙：中南大學，2012.

[3]王中軍.高職院校國防教育基本模式研究[D].長沙：中南大學，2006.

[4]楊理玉.高職院校國防教育形式多樣化研究[J].教育教學論壇， 2013，（45）：205-206.