淺談如何加強當代大學生思想政治教育

摘 要：大學校園是社會思潮成長、傳播、發展之地。當代大學生個性鮮明、思想解放，他們的思想觀念、價值觀等很容易受到各種各樣的多元化社會思潮的影響。新時期社會發展背景下，加強當代大學生思想政治教育的學習，要在提高自身科學文化水平的同時，加強思想政治理論的學習，在提高政治素養的基礎上全面發展各項素質。大學生在社會發展中應找準自己的方向，確定自己的目標，樹立科學的人生觀、價值觀和社會發展觀。

關鍵詞：大學生；思想政治教育；社會發展；素質教育

1.當代社會趨勢下的思想政治教育

隨著改革開放的深入和全球一體化進程的加快，在中國特色社會主義建設進程中，我國的地位、經濟和社會結構及社會心理每時每刻都在發生著變化，價值觀念日益呈現多元化、復雜化的趨勢。在當代社會中良莠不齊的各種思潮影響下，大學生的個人價值取向呈現出多元化的發展趨勢，同時也引發了思想意識混亂等問題，使得大學生思想政治教育面臨前所未有的新挑戰。

2.當代大學生思想政治教育存在的問題

在多元化的時代背景下和和平年代的環境下，當代大學生在許多方面出現了不少問題，比如政治思想淡化、集體主義觀念弱化、人際交往僵化等。加強當代大學生的思想政治教育是時代的需要和社會發展的要求。因此根據社會發展對大學生思想政治教育的影響，有針對性地提出加強大學生思想政治教育的對策，消解社會思潮對大學生造成的不良影響，對當代大學生的健康發展和培養意義重大。

3.加強當代大學生的思想政治教育的途徑

（1）堅持正面引導，培養自我教育的良好習慣。大學生的思想教育方法要從培養自我教育入手，灌輸式的教育方式已經不適用大學學習，而最有效果的教育方式應該是從內在引發的自我教育。堅持正面教育，從正面引導學生的價值觀，為大學生創設良好的情境，傳遞正能量，引導大學生自覺遵守“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范，培養他們自我教育的良好習慣。

（2）增強大學生思想政治教育的責任感、緊迫感和使命感。要堅持不懈地用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝大學生頭腦，深入開展黨的基本內涵和理論、基本方針和路線、基本國情和形勢政策的教育，讓大學生正確認識社會發展規律，明確自己的社會責任。同時積極引導大學生不斷追求更高的目標，堅定馬克思主義的理想信念，才能夠使他們在復雜的國際形勢面前保持清醒的頭腦，自覺抵制外來腐朽思想文化的滲透和入侵，為當代大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（3）以愛國主義教育為重點，深入弘揚和培育民族精神教育。深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神。能更好地挖掘民族的向心力，從而樹立民族榮譽感。引導大學生積極投身于將民族精神與時代相精神結合的中國特色社會主義事業的偉大實踐中，不斷在前人總結的經驗中汲取精華，并且培養出解放自我的改革精神和思維活躍的創新能力。

（4）以基本道德規范為基礎，培養良好的道德品質。要認真貫徹落實 《公民道德建設實施綱要》，以人為本，為人民服務，誠實守信，堅持集體主義原則。通過廣泛開展有關社會公德、職業道德和家庭美德教育的活動和德育實踐活動，堅持知行合一，把德育實踐活動融入人民群眾的學習生活之中。

（5）以大學生的全面發展為目標，提高整體素質。要不斷改進和加強大學生思想政治教育工作，就必須以大學生全面發展為目標，深入進行素質教育。一方面，既要加強大學生的社會主義民主法制教育、集體主義和團結合作的精神教育，又要加強人文素質教育，才能促進大學生思想道德素質、科學文化素質和身體健康素質發展的全面性。另一方面，引導大學生在提高科學文化素養的同時要不斷提升思想政治素養，德才并進。

當代大學生要通過不斷學習提高自己的思想政治理論水平和科學文化水平，既要有學識才干的增長，又要有身心的健康發展，還要有思想道德素質的不斷提高，積極發展符合時代要求的個人能力素養，將所學理論知識付諸實踐，早日成為德才兼備并為社會所需要的人。

參考文獻：

[1]張澍軍，蘇 醒.論“立德樹人”根本任務與思想政治教育學科建設使命[J].思想教育研究，2013，（7）.

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