怎樣處理好體育生訓練與文化學習的關系

摘 要：一提起體育生，人們的腦海里馬上就會閃出“頭腦簡單、四肢發達”等帶有誤解的想法。確實，大運動量、高強度的訓練會使身體產生疲勞，體育生在上文化課的時候集中不了精神，文化成績怎么能好得了？本文分析了體育生訓練與文化學習之間存在的矛盾，并提出處理好體育訓練與文化學習的關系的舉措。

關鍵詞：體育訓練；文化學習；處理；關系

一、課余訓練與文化學習產生矛盾的原因

1.體育生自身的原因

造成體育生文化成績不好的因素很多，如長期訓練和比賽占用了不少文化學習時間，訓練又付出不少精力等。但關鍵問題還是本身所為，如不夠自律，對學習不重視，懶散，不刻苦。

2.體育教練的原因

體育教練都是由體育教師兼職的，很多教練在訓練中很有一套方法，能很快讓學生體育成績提高。但現在大部分學校沒有專設體育班，體育生來自各個班級，水平參差不齊。為了片面追求運動成績，有些體育教師極少關心運動員文化方面的情況，時間一長，學生功課落下了，就會有放棄學習的心理。

3.學校領導的歧視

相當多領導還是不重視體育生的，把體育生和差生劃在一個檔次。認為體育生和差生一樣，其行為會帶壞其所在的班級，因此不好管理班級。于是便把他們安排在差班中學習，使體育特長生感到學校領導對他們不重視，心理上感到自卑，學習就會缺乏積極性，造成文化成績越來越差。

二、家長要積極配合體育訓練工作

現在許多學生家庭條件都不錯，家長覺得孩子練體育沒什么出息，又苦又累，還會耽誤時間影響文化課學習，使許多在體育上有可塑性的學生失去了成才機會。遇到這種情況，只有通過耐心細致地做家長工作，得到家長支持，學校的體育訓練工作才能得到順利開展。

三、引導體育生要有珍惜時間的觀念

訓練會占用大部分課余時間，導致體育生在課堂上容易睡覺、走神，時間觀念相對較差，遲到、早退現象時有發生。但是，要提高他們的文化課成績，就必須從點滴時間抓起，畢竟體育生既要訓練，又要學習文化課，時間并不充足。因此，在日常訓練教學中，要督促學生從點滴做起，促進學生養成珍惜時間的習慣。

四、強調學習和訓練雙方的重要性

訓練成績的好壞，很大程度上取決于體育生對待訓練的自覺性和吃苦精神。要想實現愿望，考上體育大學，必須做到學習訓練兩手抓。大部分體育生的學習狀況都不是很理想，因此必須耐心細致地做好學生的思想工作，端正他們的學習和訓練態度，并告誡學生面臨的是學習和體育訓練的雙重任務。只要處理好文化學習與課余訓練的關系，把訓練比賽的勁頭用到學習上來，提高文化成績不是一件難事。

五、樹立榜樣，引導體育生正確處理訓練和學習之間的關系

體育生的訓練和學習都很重要，缺一不可。要讓他們明確訓練和學習的目的及任務。對于學習與訓練成績兼優的體育生，要做到及時表揚，從而為其他體育生樹立學習榜樣。用體育生身邊的例子來激勵他們，效果是非常明顯的。

六、通過各種渠道去狠抓文化課學習

極大部分體育生體育成績是相當好的，可是文化成績卻一塌糊涂。不但體育教練要重視，學校從領導到班主任、各科教師都要重視體育生的文化學習。平時班主任與體育生接觸比較多，比較全面了解他們的情況，因此，應負責與家長聯系，相互溝通，幫助學生學好文化課。在訓練中，教練對體育生的技術、技能、測試、比賽成績都要有記載，從中發現問題，及時和各方面溝通，及時解決問題。訓練要做到充分利用每次訓練時間開展積極有效的訓練，絕不任意占用學生的文化學習時間。平時學生外出比賽回校后要進行補課，由各班任課老師各自進行輔導。體育教練在制訂訓練計劃時就應充分理清學習與訓練的關系。

參考文獻：

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