基于“四個全面”加強高校大學生思想政治教育的研究

摘 要：“四個全面”戰略布局的現實針對性是很強的，是中國共產黨經濟社會轉型時期的政治方略，高校大學生是社會主義未來事業建設的接班人，高校需要積極地將“四個全面”的契機利用起來，對思想政治教育的內容進行優化和創新，本文主要研究了高校如何以“四個全面”為基礎強化對學生的思想政治教育。

關鍵詞：四個全面；高校；思想政治教育

中圖分類號：G711

文獻標識碼：B

一、基于“四個全面”加強高校大學生思想政治教育的意義

目前我國社會發展速度非常快，網絡信息資源豐富。對于政治立場、個人和集體利益之間的關系、道德素質等，大學生還不能產生完全正確地認識和處理，他們還處于人格的完善和健全時期，并且非常缺乏社會經驗，所以有的大學生會出現是非不明、難辨善惡的問題，極個別學生甚至在罪惡的誘惑下誤入歧途。所以在高校思想政治教育中需要將“四個全面”的內涵真正融入進來，這不僅可以使思想政治教育的內涵和內容更加豐富、教學形式更加新穎，還可以幫助大學生保持正確的政治立場、樹立起遠大的理想，并且使其的人格更加健全、道德情操更加高尚。

二、以“四個全面”為基礎對大學生思想政治教育的內容進行創新

1.保證高校思想政治教育內容的時代性

對于思想政治教育工作來說，一個很重要的特質就是做到“與時俱進”。大學生思想政治教育的內容中必須要將“四個全面”加入進來，并且與大學生的生活、學習結合起來。通過對目前情況下高校思想政治教育的特點進行分析，有針對性地制訂新的計劃、解決新問題。加強研究并探索全新的社會實踐內容，立足于現實生活，從而對思想政治教育的內容以及體系進行合理的調整和擴展，保證傳遞給大學生的思想和觀念是與時代要求相符合的，讓思想政治教育內容更具有時代性。目前我國社會發展趨勢更加信息化、知識化，因此對于各種網絡信息資源要積極進行開發和利用，使思想政治教育的內容具有更高的含金量，將新的生機與血液注入思想政治教育課程中去，使它變得更加易于接受并且與時俱進。

2.保證思想政治教育內容的科學性

高校負責思想政治教育的廣大教師，首先要提升自身的能力，對社會的發展規律以及教育的基本規律有準確的把握，了解大學生成長過程中身心發展的特點，打好基礎保證思想政治教育產生良好的效果。長期以來，高校在開展思想政治教育的時候，對這一點內容都不夠重視，所以在選擇思想政治教育內容的時候，不僅要與基本的社會道德規范相符合，還要與學生自身的成長發展規律相一致；不僅要將社會的需求真實反映出來，還要重視學生發展過程中的需求，將序列性和層次性體現出來，做到循序漸進、由淺及深。這就需要我們銜接起各個階段的教育內容，以學生的年齡情況和身心發展情況為基礎，有針對性地選擇教育重點，保證思想政治教育能夠有效銜接起來并且有層次地遞進下去，從知識轉化為情感，養成良好的意識并且最終在行為中得到體現。

3.保證思想政治教育內容的現實性

長期以來，高校思想政治教育在內容選擇上都存在一些問題，例如內容過于高、大、空等，忽視了基礎層面的素質教育。傳統道德教育的一個盲點在于對意識形態方面的內容過于強調，而對于較為普遍的平民道德教育則不夠重視，相當于忽視了金字塔機構中的地基，只重視建造上層結構。在高校思想政治教育中這種現象具體在以下幾點得到體現：思想政治教育課堂上教師照本宣科，不能從大學生的特點和社會發展的情況出發對教育內容進行更新和優化；課堂內容不夠現實，針對性以及時代性有所不足，更沒有高瞻遠矚的意識。這種缺乏感染力的內容使學生很難對教學內容產生興趣，自然也就沒有愿望去主動學習思想政治教育的內容。

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