大學生的隱性思想政治教育方法及其應用探討

摘 要：隨著教育環境的變化，很多高校都采取隱性思想政治教育方法開展大學生思想政治教育工作，因此，本文對大學生的隱性思想政治教育方法進行了分析，并對其應用問題展開了探討，從而為關注這一話題的人們提供參考。

關鍵詞：大學生；隱性思想政治教育；應用

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-07

一、大學生的隱性思想政治教育方法概述

將思想政治教育目的隱藏到教育對象的生活中，然后使教育對象的思想道德素質在潛移默化下得到提高的思想政治教育方法，就是隱性思想政治教育方法。就目前來看，當代大學生物質生活和精神生活得到了極大豐富，他們形成了務實的思想價值觀。在這種情況下，以往的顯性思想政治教育方法的使用，基本難以對大學生的思想價值觀的形成產生影響。而隱性思想政治教育方法擁有隱蔽性的教育特征，可以從心理上對大學生進行無意識的教育，從而使其更容易接受思想政治教育；[1]同時，隱性思想政治教育有多種形式和內容，能夠更好地滿足不同受教群體的心理和認知需求，并且能夠突破傳統思想政治教育的時間和空間限制；此外，隱性思想政治教育的開展使得學生接受思想政治教育的機會更加平等，更能促使受教育者參與到教育活動中。

二、大學生的隱性思想政治教育方法的有效應用

1.挖掘隱性思想政治教育課程的教育功能

在大學期間，基礎課、人文社會科學課程乃至專業課都能成為隱性思想政治教育課程。對這些課程的思想政治教育功能進行充分挖掘，能有效發揮以上課程的教育滲透作用。作為一名高校教師，本身不僅需要承擔專業教學任務，同時也需要承擔為學生解惑的責任。而各門課程中不僅含有專業知識，同時也含有求善、求真和求美的德育元素，所以也擁有一定的育人價值。比如，人文社會科學課程的講授就可以對學生的人文精神進行培養，并且可以及時將當下社會中積極的人文價值觀念傳遞給學生。

2.重視校園文化環境的思想政治教育功能

在良好的校園文化環境中，學生的思想和行為也將受到積極影響，所以，高校應該重視發揮校園文化環境的隱性思想政治教育功能，并且將改善校園文化環境當成是重要的思想政治教育工作。首先，高校應該樹立良好的校風和學風，要求全校師生樹立科學嚴謹的治學精神和態度，從而潛移默化地培養學生的思想道德素質和科學文化素養。其次，高校需要組織豐富的社團活動，以便在活動中對學生的情操進行陶冶，達成育人的目的。[2]最后，高校還需要搞好校園文化建設，營造高雅的文化氛圍，使學生受到熏陶。此外，高校還應該加強校園網絡建設，通過引導學生文明上網，及時把握學生的思想動態，使網絡的隱性思想政治教育功能得到延伸。

3.通過社會實踐獲取隱性思想政治教育資源

想要使思想政治教育具有一定的說服力和感染力，就需要積極引導學生參與到社會實踐中。實際上，社會生活的方方面面都涉及思想政治教育，保持思想政治教育內容與社會實踐活動的統一，才能夠引起學生的情感共鳴，繼而達到育人的目的。所以，高校應該為學生提供更多的社會實踐平臺，利用這些平臺獲取更多的隱性思想政治教育資源，從而使學生通過接觸這些資源增長見識和才干。

4.發揮思想政治教育人的人格號召作用

教育的開展需要人與人接觸，所以教師本身就是開展思想政治教育的重要保障。作為“活的教科書”，教師的思想觀和價值觀將直接影響學生的思想和行為，所以大學生的成長離不開教師的示范引導。因此，高校應該將教師當成隱性思想政治教育的重要載體，要求教師加強自身修養，并且形成一定的政治理論素質。同時，高校應該加強對教師道德情操的培養，要求教師秉承嚴謹的治學理念，發揮自身的人格魅力。

總而言之，在多元文化的沖擊下，高校應該采取更多形式開展思政教育工作。而根據學生的需求和愛好進行隱性思想政治教育，能對學生思想價值觀的形成產生潛移默化的影響。

參考文獻：

[1]盧秀峰.精神形態隱性教育方法及其運用——以藝術院校大學生思想政治教育為對象[J].思想政治教育研究，2014，（5）：92-94.

[2]黃婉秋，黃梅珍.高校思想政治教育方式的轉換：隱性教育方法及其運用[J].百色學院學報，2013， （5）：122-125.