黨校黨性教育的強化與相關制度建設思考

摘 要：黨員干部進行磨煉的地方就是黨校，而在黨校的學習過程中最重要的就是有關黨性的教育必須始終貫徹落實。黨校教育如今比較關注的三個現實問題就是有關理念和形式以及實效的教育。本文主要探討的是黨性教育的強化和制度的創新問題，希望可以為黨性教育的改革貢獻力量。

關鍵詞：黨校；黨性教育；制度建設

中圖分類號：D261.41 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-06

一、將教學內容進行優化

黨性教育的基礎就是理論教育，黨校組織教學的根本任務就是用理論武裝頭腦。通過理論教育，要使學員具備堅實的理論基礎，使學生自身的政治修養不斷得到提升，只有政治立場足夠堅定，才能形成比較堅強的黨性，擁有較高的政治覺悟，因此理論教育的創新問題是首先要解決的問題。

將馬克思主義帶進課堂是非常必要的，這也是黨校教育的重點內容，是進行黨性教育的基礎。要組織學員對馬克思主義理論進行深入的研究，系統掌握其中蘊含的真理，進而對我國的社會主義理論體系有更深入的認識和了解。只有結合一定的實踐不斷深入學習，使馬克思主義思想成為自身的信仰力量，才能促進自身的發展。

要將理論教學和黨性教育相結合，在制訂具體的教學計劃時，要將黨性教育單元加入進去，對黨性教育的實際需求進行充分考慮，在具體的理論教學過程中，要滲透與黨性教育有關的教育內容，使學員可以用發展的眼光看問題，使存在的錯誤的看法不斷得到改正，使理論課程為黨性教育服務。

二、將教學形式進行創新

黨性教育要做到以學員為主體。對現代的培訓模式的優勢部分進行充分借鑒，使具體的教學手段和教學方法可以得到創新。在課堂教學過程中，要堅決避免“滿堂灌”的教學形式。可以采取類似案例式教學、模擬式教學等教學方式，使學員可以積極主動地參與到教學活動當中。與此同時，要采取實踐教學、網絡教學等形式，使黨性教育具有感染力，在實踐活動當中，使學生接受到黨性的洗禮。

對于黨性建設中的基地建設和師資隊伍建設，黨校也要給予高度重視。和黨性有關的教育資源要進行充分發掘，使這些教育基地基本達到要求，具有吸引力和感染力，可以經受住實踐和人民的檢驗。黨性教育的師資隊伍一定要相對穩固，將退休干部和英雄模范人物的示范作用加以充分發揮。

三、整合教學資源

第一，要將校內資源進行充分發掘，使各個級別的黨校都可以成為黨性教育的最佳場所。與此同時，對于校外的教育資源也要充分加以利用，使課堂范圍不斷延伸，為黨性的鍛煉提供場所。還要對當地擁有的黨性教育資源進行充分地開發，整合資源以滿足節約辦學的具體要求。

第二，對于傳統資源和現代資源也要進行有效整合。要想黨性教育活動順利開展下去，就要對黨員干部的成長規律進行良好地掌握，并結合時代的具體要求，使黨性教育資源不斷得到拓展，一些紅色教育基地和警示教育基地等固然很重要，也是非常重要的資源，但是不能受其所限，要不斷滿足現代化和時代化的要求，不斷開發人民群眾滿意的教育實踐活動基地。

四、加強制度建設

學員在黨校學習的期間，管理制度要不斷得到完善。黨校要提高對制度建設的認識，要認識到制度建設在黨性教育中的重要作用，使其可以成為基礎性的工作，將制度的規范作用充分發揮出來。可以嘗試實行學分制的量化管理，根據具體的細則，對學員在黨校學習期間的各種表現進行評分，通過嚴格的教育和管理，學員的黨性才能得到鍛煉，學員對各種規章制度才會給予高度的重視，使組織紀律不斷得到加強。

以上論述主要是針對黨校黨性教育的強化和創新提出具體的改進措施，并且對相關制度建設進行了新的思考和認識，以使我國黨校黨性教育可以取得更好的成效，培養出更加優秀的黨員干部。

參考文獻：

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