新鄉市農村學校體育器材現狀研究

摘 要：在學校體育教學中，體育器材起著舉足輕重的作用，尤其對農村地區學校而言，這種作用更加明顯。本研究通過閱讀大量相關文獻、實地走訪調查，訪談校領導、教師等方法，對新鄉市農村地區學校的體育器材狀況進行研究，了解新鄉市農村學校體育器材的不足以及影響因素，并提出相應的對策以及建議，為其他地區農村學校體育器材方面的研究提供一些理論依據。

關鍵詞：合作學習；籃球基本技術；教學；應用研究

中圖分類號：G807-3 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-07

一、現狀

1.體育器材數量不足

新鄉市農村學校體育器材數量不足，部分學校體育教學工作只有計劃和方案，沒有真正實施，學校對體育工作重視程度不夠，僅僅是完成上級交代的任務以及文化課的教學。

2.體育器材損毀嚴重

筆者通過走訪調查發現，新鄉市農村很多學校的器材都是年久失修，沒有人管理，要么沒有器材，要么器材根本沒法用。

3.學校管理制度不完善

學校的體育場地、器材管理大部分沒有管理條例，即使有，也是形同虛設，僅僅是為了應付檢查而已，沒有起到實質性的作用。學校沒有配備專門的管理和維護人員，無論是器材的丟失還是損壞，都得不到妥善處理。對于體育器材的登記借用，沒有系統的監督機制，器材不知不覺中丟失了，也沒有人去真正處理該類問題。

二、應對措施

1.優化體育器材設施

體育器材種類是多樣的，但是在目前體育器材數量不足的情況下，體育教師要發揮體育器材一樣多用的功效，讓學生充分發揮自己的想象力，利用一種器材中完成多項任務，進一步提高體育教學效果。如在練習跨欄的時候用的欄架，不僅在學習跨欄的時候可以用，在進行足球教學時也可以當成球門用；在練習實心球的時候，練習之余可以讓學生做做打保齡球的動作；在練習乒乓球的時候沒有臺案，可以在地上畫一塊場地，讓空地發揮它的作用；打籃球的籃球不僅可以用來打籃球，運球、傳球等，還可以讓學生拿著籃球做游戲，這樣可進一步調動學生學習的積極性。

2.開發體育場地

在農村，可以利用土地本身的優勢，農村地區土地面積廣闊，教師可以結合學校周邊的環境，利用現成的土地，開展一些可以開展的活動。例如開展足球運動。學生在土地上踢球，摔一下不會有太大的問題，比在水泥地上安全；學校沒有田徑場，教師可以在周邊找一塊平時不用的土地，畫上必要的線，完全可以進行體育課的教學。學生在廣闊的田地上做活動，會覺得更親近大自然，教學效果也會事半功倍。

3.學校應加大對體育器材設施的資金投入

學校的體育場地不足，體育設施不健全，其根本還是資金問題。學校可以去拉取一些贊助，比如，學生去校外參加比賽時沒有裝備，完全可以自己去外面拉贊助，在衣服上打上企業的名字，一來學生有了裝備，二來企業也獲得了好處，為企業做了進一步的宣傳。這樣可以在一定程度上緩解場地器材短缺的難題。

4.教師提高體育器材的利用率

教師在使用體育器材過程中，要充分注意器材的一材多用，要充分結合當地的特色、周邊的環境，開發一些新型的體育項目，以此來發展學生的各項運動技能，讓課堂充滿歡樂，讓學生在體育課上真正學到必要的運動技能。

5.加強對學校體育器材的管理

任何一項物件如果沒有專人管理，它的使用壽命都會縮短，體育器材也不例外。所以在有限的體育器材使用上，學校更應該珍惜這些器材，派專人去管理、維修，并建立一系列借用制度。教師要指導學生正確地使用器材，把好監督關，以延長體育器材的使用時間。

最后，新鄉市農村學校體育教師應該對學生現有的體育設施進行全面的分類、整理、登記，并逐級上報上級領導部門，以引起上級對當地體育器材的重視，對學校體育的重視。只有體育器材充足，教師才有可能在體育課上大顯身手，讓更多的學生參與到體育活動中，學生的興趣才會更高，學生的體質才會進一步增強。

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