初中英語教學中實施創新教育的策略分析

摘 要：隨著我國對外開放程度的不斷加深，我國與其他國家之間的聯系變得越來越緊密，因此，目前我國各行業對英語類人才的需求量仍在持續增加。基于此發展背景，初中英語教學就具有了重要的現實意義，英語教學不僅可以提高學生的英語成績，更可以為學生具備較強的英語能力奠定基礎。本文將簡要分析初中英語教學中創新教育的主要實施策略。

關鍵詞：初中；英語教學；創新教育；實施；策略

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-12

一、創設創新氛圍

初中英語教師若想在教學過程中實施創新教育，首先就需要創設合理的創新氛圍，讓學生在創新氛圍中學習英語，長此以往，創新教育的實施就會變得卓有成效。

首先，教師可以利用課堂問題來吸引學生的注意，讓學生通過回答問題、思考問題來提高創新意識，從而實現創新教育的深度開展。某初中英語教師十分重視創新教育的實施，經常在課堂教學中通過設置問題來實施創新教育，該教師在講解關于母親節、父親節的文本內容時，就向學生進行提問，“We have parents and we love them，do you know which days are special for our parents，have you ever spent those days with your parents？”學生通過這樣的問題就會對父親節、母親節等關于父母的節日產生濃厚的興趣，會帶著問題進行創新思考，個人的創新思維能得到明顯提高。正是由于該教師在課堂教學中利用問題來創設了合理的創新氛圍，才確保了創新教育在英語課堂教學中得到有效實施。

其次，教師應當重視教學氛圍的創設。創新教育的有效實施，需要融洽教學氛圍，教師應當在課堂教學中創設輕松、活潑的教學氛圍，盡量與學生之間平等對話，不要擺出一副高高在上的姿態，以免與學生之間存在較大的疏離感。教師應當在課堂教學中更加和善，讓學生敢于親近自己，這樣才能確保學生跟上教學思路，順利實施創新教育。

二、培養學生的創新精神

初中英語教師應當在課堂教學中著重培養學生的創新精神，不斷激發學生的創造性思維。因此，教師應在課堂教學中開展形式多樣的教學活動，以此來培養學生的創新精神。初中生在學習英語的過程中，還經常會表現出活潑、好動的特點，有時難以接受教學中存在的難點，教師可以抓住學生的這一特點，利用教學活動培養學生的創新精神。

教師可以在課堂教學中將英文歌曲演唱、英文小游戲、英文課本劇、英文演講等活動與文本教學相結合，這些游戲不僅形式多樣，還可以吸引學生提高學習興趣。某教師在課堂教學中針對學生的單詞學習開展了“避雷”游戲：

該教師預先告訴學生哪個單詞是“地雷”，在讀到這一單詞時應跳過不讀；若學生不小心讀了這一單詞，其他學生會高喊“One、Two、Three，Bomb！”并將手中的沙袋丟向該學生。學生通過參加該游戲，不僅可以體會到英語單詞拼讀學習的樂趣，更在學習英語的過程中還培養了自己的創新精神，教師帶動了創新教育的實施。

三、對教學手段進行創新

初中英語教師還應當在課堂教學中豐富和創新教學手段。傳統的英語課堂教學，教師一般先進行知識點、例題、習題講解，再向學生提問。這種教學手段雖然可以幫助學生學習英語知識，但是存在較明顯的滯后性，無法提高學生的學習興趣，更無法實現創新教育。因此，教師要對教學手段加以創新。教師可以利用多媒體技術與網絡技術，根據不同的教學內容，將主要知識點以視頻、音頻、圖片等形式加以展現，這樣，學生在課堂學習中會接觸到較為清晰、直觀的知識，創造力會得到極大開發，創新教育的目標就能實現。

除上述策略之外，初中英語教師還應當轉變教學觀念，認識到創新教育的重要意義，將創新教育引入課堂教學，并保證其質量。這樣，初中英語教學才能與創新教育緊密結合，學生的創造力才會得到明顯提高。

當前初中英語教學存在一些問題，給教學的整體推進帶來很大阻礙。初中英語教師應認識到這一點。當前的社會具有較強的變革性與創新性，初中英語教學也應當實施創新教育，以此保證教學質量，實現學生的全面進步。

參考文獻：

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