淺談獨立學院學生工作問題及對策研究

摘 要：近年來，以獨立學院辦學形式的學校發展較快，獨立學院作為本科層次的學校，其錄取分數線相對公立本科院校有一定程度的降低，學生具有不同于公立本科院校的特征。獨立學院學生工作開展過程中存在一些問題，需要采取一些合理措施來加以解決。

關鍵詞：獨立學院；學生問題；措施

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-12-25

1.獨立學院大學生特征分析

（1）學生整體思維活躍。大部分獨立學院的學生家庭條件優越，家長很注重在其年幼時對其興趣愛好的培養，年幼時期的重點培養造就了學生的綜合素質相對優秀，學生語言表達能力、溝通能力、組織能力相對出色，學生善于在集體中展示自己的特長。

（2）以自我為中心，個性強，易產生心理問題。獨立學院的學生部分是獨生子女，在成長過程中，沒有兄弟姐妹的陪伴，考慮問題的出發點總是更看重自己的利益。一些學生個性張揚，喜歡表現自我，一旦遇到特殊情況，很難有能力解決好相關問題，有時也會因為問題很難解決而導致自卑心態的出現。

（3）學生學習積極性不高。雖然部分學生是因為高考發揮失常才進入獨立學院學習，擁有端正的學習態度，但也有部分學生成績相對較差，缺乏學習的積極性。

2.獨立學院學生工作中存在的問題

（1）管理模式的借用。獨立學院是國家依據我國現實情況而鼓勵民營資本和優秀學校共同設置的本科序列的合作辦學形式，幾乎所有的獨立學院的學生工作都是依托母校的管理方法——從具體的學生工作模式到工作人員的配備，都是沿襲本部。但是由于學生整體學習層次有區別，獨立學院的有些學生工作模式很難適用獨立學院本身，有些工作模式會引起學生的反感。

（2）學生工作的地位被忽視。當前學生工作的地位和價值被忽視，大部分獨立學院都把學生工作變成了單純的行政管理，沒有把教育學生放在首位，只把學生看作是管理的對象，管理學生工作人員忙于事務性工作，自身的再學習和素質提高難以得到保障，輔導員無法有充足的時間和精力對學生工作進行實質性的研究和探討，這都給獨立學院學生工作中帶來隱患。

（3）學生工作保障措施不到位。隨著獨立學院生源的不斷擴大，學校硬件設施及行政人員配備都會出現不足的情況。學校會依據需求招聘新的老師進入學校工作，但是由于學校無法解決編制問題，所招募到的老師經常是年輕的應屆畢業生，這些新入職的老師缺乏學生工作經驗，很難盡快適應學生工作。獨立學院學生工作隊伍建設方面還有很多需要改進的地方，如缺乏科學合理的培養體系，無法將學生工作隊伍建設成專業化、穩定性高的團隊。

（4）忽視學生心理現狀。學生的心理健康狀況是每個學校都會重視的問題，但是由于獨立學院師生比不協調，造成輔導員老師忙于行政性工作，很難有時間關注學生心理問題；再加上部分學校缺少專業的心理輔導老師，使學校很難全面顧及學生的心理健康問題。

3.獨立學院學生工作問題應對措施

（1）借用學生組織進行學生管理工作。獨立學院師生比相對較高，這種情況下，班級和學生組織成為學校開展學生日常管理工作可以借用的平臺。班級作為學生生活的最基本組織，是開展學生日常管理工作的核心，輔導員可以幫助班級或學生組織努力打造屬于他們自己的組織文化，將團結、積極、向上、奮斗的精神植入整個組織當中，可于無形中幫助學校順利完成各項管理工作。

（2）重視學生心理健康的教育。大學生心理健康問題是高校辦學必須關注的重要部分。獨立學院應該設立專門的心理健康研究室，并聘請專業的心理輔導老師對學生群體進行心理健康排查，并幫助心理問題學生改善心理健康狀態，幫助他們樹立正確的價值觀和提高自主處理問題能力。

（3）合理培養得力學生干部。輔導員想要順利開展工作，需要依靠學生干部的幫助，因此合理地培養得力的學生干部工作顯得十分重要。在培養學生干部的過程中，著重培養學生干部的服務意識、奉獻精神和自我管理能力。一批優秀的學生干部一定能夠幫助輔導員減輕工作壓力，改善學生管理工作質量。

（4）采取必要的引導和激勵措施。學生在學校學習和生活需要來自學校和老師的關懷。學生完成工作時應該多給予表揚和鼓勵，這樣能讓學生保持積極性。輔導員要宣傳獎學金和助學金的榮譽性，讓學生樹立正確的學習觀，引導學生進行良性競爭。學校也可以多組織感恩班會，讓學生擁有感恩的心，從而幫助輔導員更好地開展學生工作。

參考文獻：

[1]吳 莉.獨立學院輔導員隊伍建設研究[D].馬鞍山：安徽工業大學，2011.

[2]陳大桐.獨立學院輔導員心理健康對學生影響的探討[J].經營管理者，2010，（18）.