高校共青團“四維一體”實踐育人體系的研究與建構

摘 要：實踐育人是共青團現實工作中的育人理念和育人方式，旨在通過實踐活動對學生進行思想道德教育，促進當代大學生品德智慧的全面健康發展。這種教育方式既是當代教育的發展趨勢，也是當今社會發展的必然結果。本文將對實踐育人體系進行探究。

關鍵詞：高校；共青團；實踐育人

中圖分類號：G641 文獻標識碼：B 收稿日期：2016-01-07

一、實踐育人體系在共青團工作中的重要意義

1.實踐育人代表新時代的教育理念

我們從馬克思主義教育觀可知，社會實踐是馬克思主義哲學的基本點——“全部社會生活在本質上是實踐的”。新時代的教育理念，認為一定的實踐是社會認知的基礎，是獲得理論知識的前提，也是檢驗真理的唯一標準，因此可以說實踐育人代表的是全新的教育理念。

2.實踐育人體現了共青團教育方式的創新

高校教育的根本任務是育人。實踐育人作為一種教育方式，體現了高校共青團在育人工作中所堅持的方向。實踐育人是高校共青團開展學生思想品德教育工作的重要環節，也是一條不可替代的育人途徑。通過不斷開展積極向上的社會實踐活動，為廣大學生的社會實踐提供機會，可以提升學生的社會實踐能力，增強學生的社會責任感。

二、高校共青團實踐育人體系的建構

1.合理設計實踐育人體系，結合專業分類實施

高校共青團在實際育人工作中，要合理設計實踐活動。遵循高校教育的規律，根據實踐育人的相關特點，將社會實踐與理論教育相結合，結合專業并分類實施。將實踐育人與相關專業教育相結合，既能增強學生的社會實踐能力，又能鞏固專業知識，從而保證教育的完整性與連貫性。分類實施要求高校共青團在開展實踐育人工作時，要根據學生不同類型、不同專業、不同年齡階段，進行多層次、多類別的實踐活動安排，有針對性地實施各項工作。高校共青團實踐育人工作要從內容上注重多樣化，不斷豐富拓展形式，遵循知行合一、因材施教的原則，長期著力構建實踐育人體系。

2.平穩推進實踐育人工作，搭建平臺組織訓練

高校共青團開展實踐育人工作旨在增強學生的社會實踐能力，這是高素質人才培養的重要環節。高校共青團可以從社會調查、志愿者服務、創業實習等方面展開一系列社會實踐活動，調動學生積極性，使之自覺參與到相關實踐中去。高校為共青團實踐育人工作搭建廣闊平臺，加強基地建設，充分利用合理資源，既豐富了實踐教學的內容，豐富并完善了實踐教學體系，也進一步拓展了實踐育人的發展空間，為高校共青團實踐育人工作提供有力保障。

3.持續貫徹實踐育人精神，制定法規，完善制度

高校共青團開展實踐育人活動時，首先要轉變教育觀念，提升高校及社會對實踐育人工作的重視程度，更重要的是要將實踐育人工作持續連貫開展起來，全面提高學生的綜合素質和實踐能力。實踐育人不只需要學校共青團的全力執行，也需要國家和社會的共同幫助。國家在相關法律法規的制定上，要為學生的社會實踐活動提供更多的幫助。教育部門也要對高校共青團實踐育人工作上提供充分指導和支持，做好高校與社會相關部門間的溝通聯絡工作。高校需要充分完善教育制度，把實踐育人工作納入校園教育計劃中，使實踐育人可以真正成為學生學習中的必修課。高校共青團在實踐育人工作中，要加強流程監控，確保實踐活動的落地實施，用制度保證實踐育人工作的效果。

現階段的高校人才供給呈現出大眾化、多樣性等特點，這要求高校共青團要重視實踐育人體系建構，通過學生的活動參與完成相關實踐任務，讓實踐結果來檢驗學生的受教育程度。高校共青團實踐育人體系的構建對高校進一步培養綜合性人才、促進學生全面發展起到了關鍵作用。實踐育人體系建構為我國教育事業的健康發展、社會人才的多樣化發展奠定了堅實的基礎，具有重大而深遠的科學意義。

參考文獻：

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[2]田煒明.高校共青團“四維一體”實踐育人體系的研究與建構[J].教育與職業，2013，（27）.