淺析鋼琴教學中體驗式教學的重要性

摘 要：體驗式教學是近些年提出的一種新的教學方法，對于解放大學生身心、構建大學生知識基礎以及形成大學生個人品德具有十分重要的價值。體驗式教學是一種以人為本的教學方式，它將教學上升到一種生命的高度來進行，關注的是生命的價值和意義。因此，鋼琴教學中進行體驗式教學，有助于提高學生對音樂情感、音樂審美以及音樂素養的感知。

關鍵詞：鋼琴教學;體驗式教學;重要性

收稿日期：2015-09-18

隨著我國高等職業學校音樂學院的進一步發展，鋼琴教學已經成為貫穿音樂學院學習的一個重要的教學內容。

1.體驗式教學的特點

（1）體驗性。體驗式教學最終所要達到的目的是能夠讓我們的大學生真正獲取一種體驗。這種體驗并不僅僅指的是對音樂知識或者是鋼琴知識的學習，還指的是我們的大學生能夠通過這種體驗式教學獲取對音樂藝術的欣賞，從而提高大學生的音樂素養。這種音樂體驗，是其他任何教學方式所無法比擬的。

（2）合作性。體驗式教學摒棄了以往教學方式的獨立性，而是充分關注體驗式教學的學習者的合作性。特別是在體驗式教學的過程中，需要每一位大學生充分地發揮自身的特色和優勢，立足于合作的理念，充分發揮自身的價值，學習他人的優點，從而達到體驗式教學的目的。

（3）評價性。體驗式教學注重對教學效果的評價性，因此在開展體驗式教學時，要重點把握好學生的認知特點和規律。特別是對大學生而言，他們的認知和規律呈現出創造性強、自主性強等特點，通過在教學過程中增強評價性，有助于進一步增強體驗式教學的教學效果。

2.鋼琴教學中體驗式教學的重要性

（1）提高學生對音樂情感的感知。大學生對音樂的學習并不僅僅是對樂器操作技術的學習，更重要的是能夠感悟出音樂中蘊含的情感。在鋼琴教學中，加強體驗式教學方法的運用，有助于提高大學生對音樂情感的感知，使得音樂的生命力進一步凸顯。

（2）提高學生對音樂審美的感知。音樂藝術是一種審美藝術，鋼琴教學對于提高大學生對音樂審美的理解具有十分重要的意義。在鋼琴教學中，加快體驗式教學的融入速度，對于提高大學生對音樂審美的感知能夠起到事半功倍的效果。

（3）提高學生對音樂素養的感知。鋼琴教學一直以來都重視它的技術性教學，忽略了鋼琴教學對提高大學生音樂素養的重要意義。通過在鋼琴教學過程中，更好地開展體驗式教學，有助于提高大學生的音樂素養，對于自己的音樂發展和創作具有十分重要的意義。

3.鋼琴教學中體驗式教學存在的問題

體驗式教學作為近些年創新發展的教學方法，越來越受到音樂教學的關注。當前，在鋼琴教學中，體驗式教學依然存在著學生自主性不強以及缺乏體驗式教學理念的問題。

（1）學生自主性不強。鋼琴教學中體驗式教學需要充分發揮學生的自主性。然而，在我們實際操作中，卻存在著忽略學生自主性的問題。大學生對鋼琴教學有自己的想法，對于體驗式教學也有自己的想法，然而在我們的課程設計中，卻并沒有關注到學生的自主性問題。鋼琴教學中過分地注重對學生的教學，卻忽略了發揮大學生的自主性，讓大學生自覺地去尋找或者感知。

（2）缺乏體驗式教學理念。一直以來，我們的教師比較注重對課堂時間的有效運用，將整個教學時間充分利用起來，試圖將自身具備的知識以及體驗等一股腦地灌輸給自己的學生，讓學生自己到課下去消化。這是因為鋼琴教師并沒有將體驗式教學理念充分地融入當前的教學中去，使得鋼琴教學只有體驗性教學的模式，并沒有體驗式教學的精髓。

4.發揮鋼琴教學中體驗式教學價值的建議

（1）增強學生的自主性，使學生成為體驗式教學的主角。大學生是當前鋼琴教學中體驗式教學的主角，在體驗式教學中，要充分發揮大學生的自主性，鍛煉大學生對鋼琴的感知能力，讓大學生在體驗中自覺地總結出結論和難點，這對發揮體驗式教學的實際效果具有十分重要的意義。

（2）鋼琴教師要樹立起體驗式教學的理念，發揮體驗式教學的價值。鋼琴教師要摒棄之前傳統的教學模式和教學理念對大學生的束縛和桎梏，切實地樹立起體驗式教學的理念，從提高大學生整體音樂素養的角度出發，在理性培養的基礎上，發揮感性的重要價值和作用，更好地發揮體驗式教學的價值。

參考文獻：

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