做一個快樂而智慧的班主任

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-12-16

魏書生說過：“做教師不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”沒有做過班主任的老師是不完美的；但是班主任工作繁重，班主任普遍感覺壓力大，要想把班主任工作做好，不是一件容易的事情。我覺得班主任工作既是一門科學，更是一門藝術。快樂地做好自己的工作，需要智慧。

一、用一顆充滿智慧的愛心，關注、尊重、幫助、引導學生，做一個懂得熱愛的老師

“捧著一顆心來，不帶半根草去。” 陶行知先生的這句話，揭示了教師高尚的師德境界。愛因斯坦說過：“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱愛，沒有愛就沒有教育。以德為首，育人為本；以愛為先，教育為根。對于班主任來說，愛是不可缺少的，愛心是工作的基礎。班主任更需要一顆充滿智慧的愛心，因為班主任對學生的愛歸根結底是為了促進學生的發展。班主任不僅要有愛心，更要有方法、策略、技巧，要遵循學生發展的規律，要有教育的智慧。在日常工作中，班主任最重要的工作是在關愛、包容、尊重的基礎上引導學生學習，使他們對自己的學習態度、思維方式、心理狀況、智力類型有清楚的認識；然后幫助他們找出問題的癥結所在，找到突破自我和發展進步的方法，從而一步步建立自信。

班主任的愛心是學生接受班主任的基礎，有效的措施和持續的關注才是學生正視問題、認識錯誤、進步發展的良藥。但是只有愛還是解決不了學生的困難，班主任更要指導、幫助和持續地關注學生。對于學生，班主任不僅要愛，更要會愛。

二、用精彩的課堂吸引學生，做好敬業、樂業的榜樣

“要想學生好學，必須老師好學。唯有學而不厭的老師才能教出學而不厭的學生。”班主任首先要把本學科教好。我是一名語文老師，每節課我都力爭用激情感染學生，用靈動的智慧引領學生，用預設的問題啟發學生，讓學生在課堂上體會到學習進步的快樂。如果班主任能做到精通各方面知識，這將有利于取得學生的信任，受到學生敬仰，以提高自己在學生中的威信。學生用愛戴和敬仰的眼神看著你，班主任工作做起來就會得心應手。所謂“親其師而信其道”，班主任一定要通過不斷學習來豐富和充實自己，只有這樣，才能厚積薄發、高屋建瓴，才能真正成為人師。

班主任敬業、樂業，就會成為學生學習的榜樣，成為班級文化中的一股力量，無形中促使學生善學、愛學、樂學。

三、班主任工作既要“管”， 更要“理”，做一個善于反思的老師

班級管理中，“管”是要求、規范、評價、督促；“理”是思考、研究、引導、感染、激勵、喚醒、鼓舞。制定班級常規制度，精心培養并大膽讓能干的班干部參與班級管理。“理”則集中體現了班主任的教育智慧。班主任要記錄好自己觀察到的情況以及學生在活動中的表現，做個有心人。班主任要研究學生，結合學生的思想脈絡和心理特點有針對地交流，這樣可引起學生思考，打動學生心靈；同時，要多發現學生身上的閃光點。中學生的可塑性大，班主任對于他們的優點應多挖掘，利用他們的優點，因勢利導，多肯定，少訓斥，多指導，緊跟進。不同的生命個體存在著差異，我們要分層指導，分層管理，分別對待，因材施教。

“君子博學，而日三省吾身”，成功的老師之所以成功，就是因為他們善于思考，善于反省。作為一名教師，需要不斷地學習，活到老，學到老。我們每天工作在第一線，每位教師肯定都有所感悟，在工作中，我們要把這些感悟、困惑記錄下來，和同事探討并不斷地學習先進的教育理念。

四、堅持讀書學習，保持生活情趣，做一個有愛好和有情趣的快樂的班主任

讀書學習，是教師思想、智慧之源。從古今中外經典書籍中汲取精華和能量，與此同時，不斷吸收現代教學理念，在教學中實踐反思，創新思想，可以使教師的思想永遠年輕，洋溢著青春活力和靈性。 班主任長年累月超負荷工作，身心疲憊，他們的職業幸福感在下降。我們難以改變外部大環境，只能調整個人心態，做一個有情趣的人。在工作之余要有一兩種業余愛好，比如養花、練書法、畫畫、學舞蹈等，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要手段。一個有情趣的班主任，是一個擁有幸福感的人，有幸福感的教師，才能教育出健康向上、有幸福感的學生。一個有情趣的班主任會在平凡的生活中發現快樂，體驗快樂，享受快樂，并把這份快樂傳遞給學生。所以，讓我們從現在開始，做一個有情趣的快樂人吧！

總之，應做一個快樂的、有智慧的班主任，在瑣粹中感受崇高，在忙碌中體驗快樂，在付出中收獲成長，在實踐中獲得智慧。我要努力做得從容，做得堅定，做得執著。