淺談高職院校大學生思想政治教育中矛盾論的運用

摘 要：高職院校是我國高等教育的構成基礎，在高職院校對大學生進行思想政治教育具有極其重要的意義。在教育理念不斷革新升級的情況下，矛盾論成為一種新的高職院校大學生思想政治教育的理念。本文對矛盾論做了簡單論述，深入探討了其在高職院校大學生思想政治教育中的應用策略，以期對相關工作形成指導。

關鍵詞：高職院校；思想政治教育；矛盾論；應用策略

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 收稿日期：2015-10-26

一、矛盾論簡述

矛盾論是辯證唯物主義的哲學思想，它從多個角度分析了矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾與次要矛盾以及矛盾的統一性和斗爭性。從矛盾論的內容上說，其主要包含了以下幾個方面。

首先，矛盾論從宇宙觀的層面深入辨析了發展觀的思想，指出了靜止、片面和孤立地看世界是形而上學的基本特征，應該從事物的內部和外部兩個方面對矛盾的產生進行分析。

其次，矛盾論對矛盾存在的普遍性和特殊性進行了分析。普遍性主要包括兩個方面：一方面，一切事物在變化發展過程中都是存在矛盾的。另一方面，是指任務事物在其演化的過程中，始終存在矛盾運動。特殊性主要是指矛盾雖然普遍存在，但是又表征出一定的特殊性，也就是矛盾個性和共性之間的聯系和差別。矛盾的普遍性和特殊性既可以區別對待，它們之間也可以有機統一。

再次，矛盾存在主次之分，即存在主要矛盾和次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾的出現，是矛盾本身具有的不平衡性所導致的。由于矛盾在發展過程中表現出了不平衡的特性，因此直接導致矛盾的演化出現傾斜，最終表現為主要矛盾和次要矛盾。

最后，矛盾存在統一性和斗爭性，即所有矛盾之間既能夠形成統一。但彼此之間又存在對立，即統一是相對的、暫時的以及有條件性的。而斗爭性則是指矛盾表現為相互排斥，即絕對的對立。

二、矛盾論在高職院校大學生思想政治教育中的應用策略

1.辨析高職院校和普通高校大學生思想政治教育的普遍性和特殊性

在社會開放程度越來越高、多元化趨勢越來越明顯的新形勢下，高職院校和普通高校的大學生思想政治教育必然會出現普遍性的問題。在思想政治教育方面，高職院校和普通高校沒有太大差別，能夠保持高度協同；但是，在廣泛的普遍性中，卻存在很多特殊性。如相對普通高校而言，高職院校的師資力量較為薄弱、社會地位較低、學生整體水平不高等都是其表現出的特殊性，這也給思想政治教育工作造成了影響。因此，高職院校在開展大學生思想政治教育工作時，需要結合矛盾論對思想政治教育過程中存在的普遍性和特殊性進行認識，然后落實思想政治教育工作。

2.分清主次，緊扣思想政治教育重點

根據矛盾論的相關論述，矛盾是存在主次之分的，應該先集中力量解決主要矛盾，然后再消除次要矛盾。基于這一思想，在高職院校開展大學生思想政治教育時，也需要明確教育工作的主次，有序合理地開展思想政治工作。

3.統一思想政治教育和專業教育

在高職院校中，思想政治教育和專業教育其實存在一定的矛盾，也就是存在一定的對立，這也是思想政治教育工作開展不順的一個關鍵原因。基于矛盾論的統一性和斗爭性，應該在高職院校中將思想政治教育和專業教育統一起來，使兩者達到相對平衡狀態，能夠在同一基礎上展開兩個方面的教育工作。具體說來，高職院校在制訂思想政治教育工作計劃時，應當對學生的專業教育進行分析，切實將兩者結合起來；在形式上形成對接，即在專業教育中滲透思想政治教育，以思想政治教育指導專業教育，如此才能在高職院校中完善大學生的思想政治教育工作，提升大學生的思想素養及水平。

思想政治教育是高職院校的一項重點工作，運用矛盾論的相關思想，可以對大學生思想政治教育工作進行優化調整。因此，需要對高職院校和普通院校的普遍性、特殊性進行剖析，分清主次，緊扣思想政治教育重點，統一思想政治教育和專業教育，如此才能實現高職院校大學生思想政治教育工作的進步。

參考文獻：

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