論五大發(fā)展理念與高職院校學(xué)生管理的融合

摘 要：黨的十八屆五中全會(huì)提出了“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，集中反映了黨對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)律認(rèn)識(shí)的深化，極大豐富了馬克思主義發(fā)展觀。新時(shí)期高職院校的學(xué)生管理工作必須緊密結(jié)合好五大發(fā)展理念，以人為本，不斷完善相關(guān)制度，加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。

關(guān)鍵詞：五大發(fā)展理念；高職院校；學(xué)生管理

1.以創(chuàng)新為核心動(dòng)力，不斷推動(dòng)學(xué)生思想政治教育取得新實(shí)效

（1）創(chuàng)新學(xué)生管理隊(duì)伍育人理念，牢固樹立以生為本觀念。學(xué)生是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)開展的根本，學(xué)生管理工作者應(yīng)給學(xué)生以真愛、大愛，不僅要成為學(xué)生的良師，更應(yīng)成為學(xué)生的益友。

（2）創(chuàng)新思想政治教育工作方法。學(xué)生管理隊(duì)伍應(yīng)主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，有效利用微信、微博、校園網(wǎng)等新媒體進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓學(xué)生知黨史、熟國情、明是非、懂道德。

（3）創(chuàng)新學(xué)生管理工作模式，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。應(yīng)改變傳統(tǒng)的以老師為主導(dǎo)的方式，對(duì)學(xué)生的行為加以引導(dǎo)和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、責(zé)任性、進(jìn)取性和創(chuàng)造性。

2.以協(xié)調(diào)為重要抓手，促進(jìn)學(xué)生管理工作全方位發(fā)展

（1）著眼于學(xué)生的全面成長，協(xié)調(diào)學(xué)生管理各方面工作。學(xué)生管理工作要促進(jìn)學(xué)生各方面能力與素質(zhì)的全面發(fā)展，要從思想育人、資助育人、校園文化育人、行為習(xí)慣育人、心理健康育人、學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)育人幾個(gè)方面健全育人體系。

（2）著眼于以生為本，協(xié)調(diào)學(xué)生管理與學(xué)校其他部門的關(guān)系。秉著立德樹人、以生為本的育人理念，力爭做學(xué)生合法利益的“出頭鳥”，積極主動(dòng)地跟教學(xué)、保衛(wèi)、后勤、各院系等與學(xué)生發(fā)展密切相關(guān)的部門進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，為學(xué)生搭建一個(gè)完善安全的平臺(tái)。

（3）著眼于學(xué)校中心工作，不斷提升學(xué)生管理水平。在教學(xué)工作中，以學(xué)生的成長服務(wù)為重點(diǎn)、素質(zhì)提升為關(guān)鍵，不斷提升學(xué)生管理工作的科學(xué)化水平，推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展。

3.以綠色為重要發(fā)展目標(biāo)，為學(xué)生健康成長打造可持續(xù)發(fā)展環(huán)境

（1）依法管理，構(gòu)筑規(guī)范的安全管理體系。加強(qiáng)制度建設(shè)，確保學(xué)生安全管理的各項(xiàng)工作有法可依、有章可循，不斷提高學(xué)管隊(duì)伍的法治意識(shí)；鞏固學(xué)生安全教育體系，力爭將學(xué)生的安全教育納入學(xué)分制管理，不斷提高學(xué)生的法制觀念、安全意識(shí)和防范能力。

（2）豐富校園文化內(nèi)涵，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是堅(jiān)持用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來統(tǒng)領(lǐng)和建設(shè)校園文化；二是培育良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)；三是加快網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，創(chuàng)新校園文化載體。

（3）加強(qiáng)文明校園建設(shè)，提升學(xué)生文明素養(yǎng)。以校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為主體，以各種活動(dòng)為載體，全力打造一個(gè)有利于學(xué)生成長和成才的良好環(huán)境。

4.以開放為重要方法，不斷提高學(xué)生管理工作水平

（1）推進(jìn)學(xué)生工作政務(wù)公開，強(qiáng)化以生為本的工作理念。學(xué)生工作事關(guān)學(xué)生方方面面的切身利益，學(xué)管工作者應(yīng)主動(dòng)參與到學(xué)生管理的事務(wù)當(dāng)中，并成為學(xué)管工作的監(jiān)督者和評(píng)價(jià)者。

（2）強(qiáng)化校內(nèi)交流，加強(qiáng)理解與合作。一是加強(qiáng)學(xué)管部門與校內(nèi)其他部門的交流，傾聽其他部門對(duì)學(xué)管工作的意見和建議。二是加強(qiáng)學(xué)管隊(duì)伍之間的交流，定期舉辦交流與研討會(huì)共同提高學(xué)管工作水平。

（3）擴(kuò)大校際交流，吸收借鑒其他院校的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。新時(shí)期做好學(xué)生工作，必須要以開放之心，把握時(shí)代之變，增強(qiáng)思想政治教育和學(xué)生管理工作的預(yù)見性和前瞻性，充分利用兄弟院校的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)本校學(xué)生工作的改革與發(fā)展。

5.以共享為重要發(fā)展要求，讓國家與學(xué)校發(fā)展的成果惠及師生

（1）以對(duì)黨和國家負(fù)責(zé)的高度，做好學(xué)生精準(zhǔn)扶貧工作。學(xué)校要完善獎(jiǎng)、助、補(bǔ)、貸、勤、慰、免等多元化、全方位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系。精準(zhǔn)扶貧要“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“準(zhǔn)”為核心。一是要規(guī)范管理，嚴(yán)格評(píng)審依據(jù)和程序；二是要精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧、精準(zhǔn)到人，要堅(jiān)持實(shí)事求是的工作方針。

（2）加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)，提升輔導(dǎo)員工作責(zé)任心和積極性。要不斷探索建立好輔導(dǎo)員的職業(yè)能力發(fā)展機(jī)制，讓輔導(dǎo)員勞有所得、勞有所樂，既保障輔導(dǎo)員個(gè)體發(fā)展，又保持輔導(dǎo)員隊(duì)伍的健康可持續(xù)發(fā)展，充分激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情，提升輔導(dǎo)員的工作責(zé)任心。

參考文獻(xiàn)：

[1]王邦虎.校園文化論[M].北京：人民教育出版社，2000.

[2]喻 艷.五大發(fā)展理念視域下的高職院校學(xué)生管理模式初探[J].科技風(fēng)，2016（12）.