淺析高職美術教育學生實踐能力的培養

摘 要：高職院校認為重點培養學生的動手能力和專業的技術水準是最重要的環節。為了在這條道路上發展得越來越好，高職院校開設美術教育課程培養實踐動手能力，讓學生的專業知識水平達到一個更高的層次，進而為學生在激烈的競爭中能夠打下穩定的基礎。高職院校已經開始對美術專業的學生進行實踐培養，而且有了一定的效果，但是高職院校在美術教育中培養學生實踐能力方面還是很多問題需要慢慢地解決。本文對這些存在的問題也提出了相應的解決措施。

關鍵詞：美術教育；學生；實踐能力；問題；措施

隨著時代的進步與發展，教學模式、理念、改革都在不斷地深入并且取得了良好的成績。對高職院校而言，他們重點在于培養學生的動手能力和專業的技術水準。

1.高職美術教育學生實踐能力培養存在的問題

（1）高職美術教育實踐課教學比例嚴重不足。高職院校的教育模式應落在學生的未來就業上，不管學校的教學活動和理念是什么樣的，都應該把它放在以市場為需求的基礎之上。可是現實并不是如此的，學校往往把教學課程安排滿滿的，卻忽視了很多選修課程，理論與實際脫軌往往只會影響美術生良好、穩定的發展。最主要的原因有三點，首先是學校對高職教育沒有起到很重視的作用，沒有盡到應有的責任；其次是高職院校的很多講課的老師在應聘時蒙混過關，冒充學歷高和能力強的人，教育素質低下只會導致高職美術教育人才質量低下；最后是學校沒有徹底地了解美術人才的需求，沒有規劃地開設課程，只把學校教育當成一個會賺錢的工具，因此，也培養不出社會需要的實踐能力強的優秀人才。

（2）教學理念有待更新。現在有很多高職院校的美術教學還在用傳統的教學方式，可以準確地說只注重最基礎的美術知識，教師在教學過程中沒有將理論和實踐相結合，也沒有給學生實踐的機會。教學理念還處在一個最初的階段，只想著如何打好基礎，沒有起到一定的實踐經驗輔導作用。學生只有通過足夠的訓練才能提高自身的專業素質水平。

（3）學校實踐基地建設發展緩慢。雖然各大高校在教育教學的基礎上投入了一定的資金，但是并沒有滿足當代學生發展的形勢。在高職院校實踐基地的建設中一味地只考慮學校的利益，從而忽略了學生的感受；而有的高職院校更多的只是做做樣子，并沒有及時地開拓和利用本身具有的教學資源，到最后學生的實踐能力也得不到提高；還有些高職院校根本就沒有做好學校相關的教育工作，導致教學質量落后。

2.高職美術教育學生實踐能力培養的措施

（1）提高教學技能，改革教學方法。當前我國最需要的是改進教學方法，其目的是為了提高學生對美術學習的興趣和信心。可以根據學生的不同興趣愛好開設選修課，如國畫、油畫、水彩、攝影等，發揮學生各自的美術特長，加強學生對美術的興趣和積極性。當然還可以開設網絡新課程，這樣不僅可以增加學生學習的主動性，而且還可以在一定程度上增加就業率。另外，利用新媒體在教育教學活動中使用，擴寬學生的新視野，激發學生對美術的學習興趣。

（2）更新教學觀念。教師的教學理念是培養學生的實踐能力最重要的一步。傳統教學方法和內容已經不能適應當下教育形式，因此我們必須合理地將教育理念引入教學方法中，提高高職美術學生的實踐能力。

（3）建設優秀的師資隊伍。教學質量和效果往往和教師的教學水平相關的。很顯然，在美術教育學生實踐能力的培養過程中，教師的存在起著不可忽視的作用。因此我們應當建立一支高素質、高水準的教學隊伍，不僅具有理論知識，也有一定教學能力。這樣不僅可以對教學質量和教育標準提出要求，而且在教學過程中可以正確指導學生學習課程知識，提高學生的實操能力。

3.結論

在高職美術教育的過程中，只有提高學生的自我審美意識和創造意識，培養學生的動手能力，才能提高美術專業學生的實踐能力與道德素養，為以后美術專業學生的成功就業打下堅實的基礎，發揮他們的個人優勢，讓他們能有展示自己技術才藝的空間。

參考文獻：

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