基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)研究

摘 要：目前，隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)程加快，社會需要更多的高素質(zhì)人才。一直以來，高職院校都肩負(fù)著為社會大量輸送人才的重任，高職院校的發(fā)展，也逐漸成為社會公眾關(guān)注的重要問題。基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)研究，作為高職院校發(fā)展中的重要探究問題，對于高職院校教育的發(fā)展至關(guān)重要。本文將簡要分析基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)研究方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在進(jìn)一步促進(jìn)高職計算機教學(xué)活動的順利開展。

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；自主學(xué)習(xí)能力；高職；計算機教學(xué)

一、高職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性

在高職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有利于提高學(xué)生計算機專業(yè)知識學(xué)習(xí)的有效性，促使學(xué)生逐漸掌握計算機知識的完整體系。同時，在高職計算機教學(xué)中，結(jié)合高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，有針對性地開展教學(xué)活動，在一定程度上也可以激發(fā)學(xué)生參與計算機專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性。因此，在高職計算機教學(xué)活動中，重視高職計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，并積極探究以高職計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略，對于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。

二、基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略

1.積極轉(zhuǎn)變觀念，明確自主學(xué)習(xí)的必要性

在高職計算機教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極轉(zhuǎn)變觀念，明確自主學(xué)習(xí)的必要性，是基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略之一。在開展計算機教學(xué)活動的過程中，計算機教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，完善教學(xué)方案，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究，促使學(xué)生了解自主學(xué)習(xí)能力對于其自身具有的重要意義。因此，在實際教學(xué)活動中，引導(dǎo)學(xué)生積極轉(zhuǎn)變觀念，明確自主學(xué)習(xí)的必要性，具有一定的積極意義。

2.積極營造自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境

在實踐教學(xué)活動中，積極營造自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，也是基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略之一。在高職計算機課程教學(xué)中，積極營造自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，有利于提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的積極性，促使計算機教師可以更好地引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究活動。在不斷的探究活動中，逐漸提高學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生全面學(xué)習(xí)計算機專業(yè)知識奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在高職計算機教學(xué)中，積極營造自主學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，有利于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重自主探索和對效果的客觀評價

為了更好地進(jìn)行高職計算機教學(xué)活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重自主探索和對效果的客觀評價，也是基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略之一。在基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略探究中，計算機教師需要結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生注重自主探索和對效果的客觀評價，促使學(xué)生可以更好地發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步提高自身的自主學(xué)習(xí)能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，可以有效提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)健康上網(wǎng)，使學(xué)生可以克服時間、空間的限制，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，可以有效提高其自主學(xué)習(xí)能力。

三、結(jié)語

綜上所述，在我國高職教育教學(xué)活動的發(fā)展中，重視基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)研究，具有積極的現(xiàn)實意義。在實際的教育教學(xué)活動中，結(jié)合高職計算機教學(xué)課程的需求，有效改進(jìn)計算機課程教學(xué)中存在的問題，是提高計算機課程教學(xué)的重要策略之一。如何根據(jù)計算機專業(yè)教學(xué)發(fā)展的需要，積極探究基于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的高職計算機教學(xué)策略，對于培養(yǎng)高素質(zhì)的計算機專業(yè)技術(shù)人才非常關(guān)鍵。

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