文藝復興時期歐洲大學的變遷

摘 要：文藝復興是歐洲史上相當重要的一個階段，這一時期所倡導的人文主義精神對后來的發(fā)展具有重大的影響。文藝復興前的中世紀，受宗教統(tǒng)治的影響，人們的思想被神學理論束縛，較為封建。這時歐洲的大學數(shù)量極少，大多用來培養(yǎng)神職人員這樣的專業(yè)人員。而在文藝復興時期，歐洲大學的數(shù)量、分布范圍、課程體系、管理方式以及性質上都發(fā)生了變化，使得歐洲大學朝著近代大學的方向邁進，為其后續(xù)的發(fā)展奠定了良好的基礎。

關鍵詞：文藝復興；人文主義；大學變遷

1.文藝復興時期歐洲大學的成立與發(fā)展

文藝復興前，大學分為三種：一是由國家的國王或者教皇直接建立的；二是自然形成的大學，比如巴黎大學；三是衍生而成的大學，主要指由于學者的搬遷，將傳授活動帶到自己新的住所所在地，在當?shù)亟⒌男碌拇髮W。文藝復興時期，大學的成立與發(fā)展具有以下兩個特點：

（1）成立數(shù)量多。文藝復興時在法國，繼巴黎大學之后，在原本的主教學校、法律學校以及醫(yī)學學校的基礎上陸續(xù)建立了許多大學，并且具有專業(yè)性。大學創(chuàng)立成果最為顯著的應當屬德國了，文藝復興時期，新一批的大學如弗賴堡大學、杜賓根大學、維騰貝格大學、法蘭克福大學、馬爾堡大學、哥尼斯堡大學以及耶拿大學等也先后成立，極大的幫助解決了當?shù)貙W生的上學需求[1]。

（2）分布范圍廣。除了數(shù)量上的增長外，歐洲的大學分布范圍也擴大了許多。原本歐洲大學大多數(shù)分布在歐洲南部的地中海沿岸地區(qū)，如西班牙與意大利，在其他區(qū)域分布較少。從文藝復興時期開始，歐洲地區(qū)的大學分布范圍逐漸延伸到東歐、中歐等地區(qū)，尤其是法國與德國，大學的數(shù)量增長明顯。

2.文藝復興時期歐洲大學的變化

（1）管理方式。在早期歐洲大學的管理方式有兩種，一種是以學生為主體，學生群體會成立相應的管理工作小組，由學生來制定學校的規(guī)章制度。另一種是由教師為主的管理方式，學校的行政與管理只能都由教師群體成立工作小組來負責。文藝復興時期，大學的管理方式逐漸由第一種轉變?yōu)榈诙N[2]。

（2）課程體系。文藝復興前，大學的課程內容設置較為單一，專業(yè)性與針對性強。總體來說，課程體系建設不夠完善，課程內容缺乏多樣性與靈活性。文藝復興時期，受新資產(chǎn)階級先進思想的影響，人文主義精神的浪潮使得原本傳統(tǒng)的經(jīng)院神學類課程受到嚴重的沖擊，取而代之的是人文科學、自然科學這類的課程受到人們的普遍歡迎，得到了迅速的發(fā)展。

文藝復興前，大學的課程體系建設還不夠完善，課程的制定沒有考慮到課程之間的連貫性，缺乏科學性。文藝復興時期，對于課程內容的選取、時間的選取都更為合理科學，使教學安排更有梯度，由淺入深，根據(jù)不同的年級設置合理的課程。

（3）大學的作用。文藝復興前，大學的作用主要是為了培養(yǎng)神職人員這樣的專業(yè)人員而設置的，具有較強且單一的目的性。隨著新思想對大學文化的影響，許多大學的出現(xiàn)使得更多的民族性、世俗性得到體現(xiàn)，體現(xiàn)了國家、民族特色的大學也成為國家之間經(jīng)濟、政治、文化差異間競爭的一個重點，也促進了大學數(shù)量的增長與性質的轉變，成為真正培養(yǎng)全方面優(yōu)秀人才的機構。

3.總結

文藝復興時期的歐洲大學，完成了數(shù)量上的增加，性質上的轉變，可以說這是一個非常重要的階段。綜合上述分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，文藝復興運動對傳統(tǒng)大學變化的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）對傳統(tǒng)經(jīng)院神學主義課程進行了沖擊，文藝復興的新資產(chǎn)階級思想沖擊了中世紀大學占據(jù)壟斷地位的經(jīng)院神學主義課程 。

（2）促進大學的實際性與世俗性發(fā)展，文藝復興的思想浪潮促進了當時的歐洲大學朝著世俗化的方向發(fā)展，成為世俗政權的工具。

（3）促進學術自由的萌芽，使得學術自由在此階段萌芽，并在后來得到了進一步的發(fā)展。

參考文獻：

[1]劉靜靜.文藝復興與宗教改革時期歐洲大學變遷研究[D].呼和浩特： 內蒙古大學，2011.

[2]高桂娟.現(xiàn)代大學制度演進的文化邏輯[M].北京：中國海洋大學出版社，2007.