網絡環境中大學生思想政治教育工作的新?思路

摘 要：高校思想政治教育工作關系到國家穩定和社會和諧，是高校學生工作的核心內容。本文將網絡環境作為研究當前大學生思想政治教育建設的新切入點，剖析網絡環境下當今大學生思想動態的新特點，并梳理出大學生思想政治教育工作的新思路、新方法，為進一步加強和改進高校思想政治教育工作和提高高校人才培養水平奠定基礎。

關鍵詞：網絡環境；大學生；思想政治教育

一、網絡環境下當今大學生思想動態的新特點

1.視野開闊，接受新生事物能力強

對于如今的青年學生來說，他們是在信息化時代下成長起來的新一代，與網絡信息的頻繁接觸，獲取、加工和運用信息的能力快速提升，因此處于當今網絡信息時代的大學生眼界開闊，知識豐富，并且對任何新事物都具有較強的接受能力。

2.善用網絡，但更容易過度依賴甚至沉溺其中

青年學生對網絡的熟悉度和利用率非常之高。他們獲益于網絡的同時， 往往也會出現對網絡的過度依賴而導致自身在現實生活方面出現缺失和弱化。部分學生甚至完全沉溺于網絡世界而直接影響了自己的心理健康和人格發展。

3.價值觀念不穩定，容易受不良信息誤導

近年來，隨著網絡的普及化發展，人們的互聯網利用效率大大提升， 各種信息如雨后春筍般呈現在人們面前。面對海量信息，人們可以主動篩選，但也會被不同程度的信息所誤導而不經意間被動接受。這就要求人們具有很強的信息甄別能力和堅定的意志力，能夠抵制不良信息的干擾。但是，大學生生活閱歷和社會經驗尚淺，辨別是非的能力不足，一些錯誤、偏激的信息容易對其產生思想誤導，對大學生的人生觀、價值觀產生不同程度的影響，這些對大學生的思想政治教育及成長是極為不利的。

二、 網絡環境下大學生思想政治教育工作的新思路

1.建立高校網絡評論觀點發現以及應對工作機制

第一，基于觀點知識庫進行非結構化網絡評論挖掘，將網絡評論分解為N個單元進行識別，對于本體知識庫以外的特征詞和情感詞，采用常規方法進行識別，最終形成觀點集合，將其作為基于本體知識庫的觀點挖掘模式。第二， 探析高校思想政治視閾下的高校網絡輿情管理，為優化思想政治教育環境和建設思想政治教育提供載體。用耗散理論等相關理論研究高校網絡輿情管理，解讀高校網絡輿情的組織結構、內在特征等內容，開發具有實效意義的方法思路。

2.營造積極的高校網絡文化環境，搞好校園局域網建設

高校校園網絡文化的主旨思想就是為培養社會主義的合格建設者和可靠接班人服務。而校園局域網作為校園網絡文化的重要載體，發揮著宣傳、教育、引導校園文化生活的作用，所以搞好高校局域網建設并以之作為重要的大學思想教育平臺至關重要。我們應該以社會主義核心價值觀為思想指引，將其作為打造高校網絡文化環境的內涵主線，提升其在校園網絡文化環境方面的引導能力。同時，培養大學生的理性思維能力，并進行網絡媒介素養教育，增強大學生的網絡道德責任感和自律意識，提升大學生自身文明上網的自覺性。

3.拓寬教育渠道，運用多元化網絡載體相結合方式開展思想教育

高校學生思想教育工作除了科學的教育方法和正確的教育導向，靈活多樣的教育方式也必不可少。傳統的思想政治教育以課堂說教為主導，目標明確且比較務實，但模式單一，效果有限， 完全不能契合新生代學生群體思想發展需要。根據信息時代以及當前學生思想發展特點，我們應該在以往“兩課”的基礎上增加現代教育引導載體，通過多種網絡平臺傳遞貼近生活、內涵豐富的知識，于潛移默化中使學生受到思想啟發和良性引導；有機整合多種教育資 源，發揮教育合力，促進學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

參考文獻：

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