學弟子規(guī) 做文明人

弟子規(guī)是中華傳統(tǒng)文化的精華，是一把啟迪心靈的鑰匙，是我們人生必須恪守的規(guī)范。步入三年級以來，我們開始學習弟子規(guī)并著重從興趣入手。讓孩子喜歡學、愿意學并付諸于行動，做一個文明的實小人。

一、靈活教學 注重激趣

首先，多種形式朗讀激發(fā)興趣。弟子規(guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合孩子的誦讀。針對這種情況，我們經常采用對對碰、同學接龍、師生接龍、男女對抗賽等多種形式進行誦讀教學。讓孩子在興趣朗讀的過程中感悟其中所蘊含的道理。達到正心正身的教育目的。

其次，恰當運用媒體 調動興趣 利用多媒體課件設計一些與教學內容相關的故事、圖片等，幫助孩子理解所學內容的同時，又能有效增強課堂的趣味性、生動性。如在這次徐老師展示的課堂上，教讀朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時時，課件播放聞雞起舞的故事，告誡孩子要珍惜時光，切莫老大徒傷悲。平時我們在學習親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床這段內容時，多媒體播放漢文帝侍母的故事，告訴孩子們不論將來有什么樣的成就，都不要忘記自己的父母，做一個孝順的好孩子。

再次，理論聯(lián)系實際 延展性趣 弟子規(guī)距離現(xiàn)在年代久遠，有些內容并不適合與全品照抄。所以每學完一段內容后我們都會設計一個師生討論的環(huán)節(jié)，讓孩子聯(lián)系生活實際進行思考。我們要以什么樣的態(tài)度去認識對待前人。讓孩子吸取傳統(tǒng)文化的精華去其糟粕，用辯證的方法思考問題。與此同時，我們還將弟子規(guī)的內容與《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》聯(lián)系起來教學。讓孩子在古代圣賢的身上找到今天行為準則的影子。讓孩子明白與圣賢交友可以修身正德。

二、適時指導 落實行動

中國傳統(tǒng)文化貴在力行。弟子規(guī)不是背出來的是做出來的。所以我引導孩子在學習和生活的小事中落實弟子規(guī)。當孩子讀書時，心神恍惚到處張望，我會告誡他讀書法 有三到 心眼口 信皆要；當孩子穿戴不整時，我會提示他冠必正 紐必結；當孩子講粗話時，我會教育他奸巧語 穢污詞 市井氣 切戒之；當孩子站姿坐姿或走姿不文雅時，我會告訴他步從容 立端正 。于是，弟子規(guī)滲透于學習和生活的每一處細節(jié)，與孩子的一言一行息息相關，起到了真正的教育作用。

三、效果顯著 孩子成長

學習了一年的弟子規(guī)，教育效果在孩子身上有所顯現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子在日常生活中有了明顯的變化。舉止變得文明了，學習變得主動了，同學之間友好相處，正如弟子規(guī)中所倡導的那樣兄道友 弟道恭 。許多家長紛紛反映，孩子變得懂事了聽話了，能主動承擔家務。家長看在眼里喜在心上。孩子的懂事和孝順深深的感動了家長。大家一致贊揚國學教育的活動開展得非常好。

弟子規(guī)的教學才剛剛開始，作為教師，我不只是在教授弟子規(guī)，而是和孩子一起學習弟子規(guī)。這不僅是一個從感性到理性的過程，還是一個不斷提高個人修養(yǎng)和思想境界的過程。在這個過程中，我充分感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。我深信：走進弟子規(guī)我們就以置身于文明的世界里；徜徉于高雅的境界中。我深信：有了它我們的孩子一定會飛得更高、飛得更遠。