新課標下高中體育課應當怎樣改變

體育與健康課程標準的實施帶來了基本理念的更新，體育課是體育教學的基本組織形式，在新理念下是什么樣的？具有哪些特點？這是每一個體育教師必須思考的問題，新理念下的體育具有以下特征：健康第一、充滿快樂、體現民主、強調開放、全面參與、課堂和諧、貴在創新。

一、新課程理念下的體育課應充滿快樂

1.突出體育課運動快樂的理念

體育課以身體練習為主，教師要合理安排運動負荷，以學生為主體，使學生體會到運動后全身爽快、舒暢的感覺，同時達到放松心情、調整情緒的目的，使學生體會到體育的獨特魅力。

2.突出體育課學生的自主創新理念

課堂教學創新，是針對傳統教學中存在的不合理成份提出來的。隨著教育改革的不斷發展，到今天已不適用了，就必須去改造它、完善它。對于傳統中的許多優秀成分，不能不加分析地全盤否定，認為推翻過去的一切，重新構建新的序列就是改革。課堂教學結構永遠是一個動態的東西，任何一項運動項目作為教學內容的都可以找到不同的切入點，從運動技能形成可以切入，從心理調適也可以切入，從人際交往也可以切入，從任何一點都可以切入，而且都不影響課堂教學結構的完整性。以突出學生主體地位為宗旨，在教師指導下獨自自主學習、自主發展，讓教師從關注知識傳授向關注人的發展。創新必須充分體現在學生學習目標達成效果上。

3.突出體育課交流的快樂的理念

學生大多喜歡與人交流，在文化課的教學過程中，這種交流是受一定限制的，而在體育教學中這種交流就方便得多了，接力、拔河、籃球、足球等運動項目都少不了學生的合作，為學生之間的交流提供了更多的機會。教師應通過組織方法的合理運用，使學生體驗與人交流的快樂，在交流中使思想與思想交流，行為與行為的影響。

二、用心去設計教法和布置場地器材

精心設計教學方法與布置教學場地器材是加強素質教育，提高體育教學質量，吸引學生主動參與體育鍛煉，實現《標準》目標的必要保證。在有限的條件下上好體育課是我們體育教師的職責，只要充分發揮我們每一個體育教師的聰明才智，激發體育教師的工作能動性，“勤定能補拙”。

三、用心去讓每個同學們能夠“動”起來

要上一堂好的體育課我認為：自然應是學生盡情運動，課上生龍活虎，并伴有對下一節課的渴望……

今天的學校體育在“健康第一”思想的指導下，呈現出欣欣向榮的發展趨勢：活動的樣式多樣化了，活動的空間擴大了，活動的時間增多了，活動的內容豐富多彩了。學校體育課程改革的形式和內容可以千變萬化，但必須堅持讓同學們動起來，必須保證讓孩子們到陽光下，到操場上，到大自然中去鍛煉。為了有效地增強學生體質，學生體育課和體育活動中，必須讓學生承載一定的運動負荷。我們體育教師要在體育改革中，應時刻銘記學校體育的主要功能，決不能把體育課上成“休閑”課。

四、用心去關注“每一個學生”

世界上找不到兩片完全一樣的樹葉，教學中我們也找不到兩個完全相同的學生。 《體育與健康課程標準》中提出了“關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”的要求。由于受先天遺傳、后天環境的影響，學生在身體條件、心理、興趣愛好、運動能力等方面會呈現出千姿百態、多種多樣的差別，差異是一種客觀存在。要實現新課程標準下的“教育平等”，我們在體育教學中教師要關注“每個學生”，對“每一個學生”要確定層次水平目標，尋求適合學生的有效的教學方式，有針對性地因勢利導，幫助學生認識自己的優勢，發展自己的潛能，真正讓學生在體育課中找到屬于自己的樂趣。

五、新課程理念下的體育課應強調開放

1.教學內容的開放

新課程標準指導下的體育課教學內容將更加豐富，呈現開放的特點。我們要改變過去把體育課變成“達標課”、“素質訓練課”的做法。關注學生的興趣和經驗，增加健身性和趣味性強的球類、舞蹈、民族傳統體育和新體育運動。通過多樣性、開放性的教學內容，使學生對體育的多樣需求得到滿足，促使其終身體育意識的形成。

2.教學方法的開放

新課程標準提出了新的教學目標，選擇了新的教學內容，因此教學方法也應當相應地進行改革。新課程提倡自主、探究、合作的學習方法。即主張一切教學活動都要以學生為主體，一切活動皆從學生出發，讓學生在感興趣的自主、探究、合作活動中學習鍛煉。使學生在自主學習中培養學生的獨立思考能力；在探究學習中培養學生的解答問題的能力；在合作學習中提高合作交流的能力。

3.評價方式的開放

以前我們把測驗和考核作為體育課成績評定的主要依據。由于運動能力受遺傳和自身的因素影響很大，所以就出現了有的學生不用努力也得到優，而有的學生不管怎么努力也得不到優的情況，不利于調動學生的積極性。新課程標準提倡對學生進行發展性評價，強調學生在學習過程中態度、心理和行為。體育課上我們應發揮教師、小組和學生的作用，開展對學生學習過程及情感態度的評價，發揮評價對學生的激勵和導向作用，使評價確定成長促進學生發展的一種手段。

六、新課程理念下的體育課應全面參與

長期以來，體育教學采用的是前蘇聯“講解—示范—練習”的教學模式，以教師統一口令，學生統一練習的方式組織教學。用這種方法教出來的學生只認準一種目標、一種結果，缺乏創新意識和創新精神。

本次改革是課程改革不單是教學改革，要甄別傳統的課堂教學內容、改進教學形式與方法，推進校本教研促進教師專業化發展，讓學生們喜歡學樂意學體育并學會和會學。

體育教師應該在新課程標準的指導下，打破傳統的守舊的習慣和方法，讓我們一起在新課標準的指引下，在中小學體育教學的這塊沃土中，辛勤的播種、耕耘，力求來年的豐收。在此我們更希望每一個學生都能發自肺腑的高呼“我喜歡體育運動，更喜歡上體育課”。