信息技術在小學藏文教學中的應用

【摘 要】信息技術如一個五彩繽紛的萬花筒走進了學校的課堂，深入到了課改的前沿。目前藏文計算機輸入方法和辦公軟件的開發和應用技術迅速發展，表現出來良好的發展勢頭。信息技術在教學中的應用是藏文教學現代化的一個重要標志，在教育第一線的教師通過不斷努力、不斷學習，藏文信息技術的運用和水平也得到了明顯的提高，信息技術教育手段已悄悄進入了課堂。在此所述信息教育技術不僅僅是簡單的藏文文字輸入，而是將信息教育技術應用于藏文教學的各個方面，包括辦公軟件、音視頻軟件、遠程教育資源、教學光盤、網絡交流、多媒體及電子白板等設備的應用。

【關鍵詞】小學藏文 信息技術 教學 應用

下面我就小學藏文信息技術的應用，提出幾點想法，以供探討。

一、小學藏文信息教育技術應用現狀

小學藏文教學中信息技術教育發揮著越來越大的作用，信息技術已經滲透進了藏文教學的各個環節，為提高藏文教學質量拓寬了道路。首先談一下目前在小學藏文信息技術應用中的現狀：

（一）藏文信息技術快速發展，應用穩步提高

1.藏文信息技術得到極大推廣

隨著計算機和信息技術應用技術的普及，以及教師教育技術能力培訓的開展，西藏各級各類學校教師掌握信息技術的能力也得到了全面的提高。這也惠及到藏文信息技術的應用，大部分小學藏文教師也掌握了一定的藏文計算機輸入方法，為小學藏文信息教育的應用奠定了一定的基礎。

2.信息技術在藏文教學中中得到廣泛的利用

藏文軟件在小學藏文教師日常教學中得到了很好的利用，在備課、考試、課件的制作發揮了積極的作用。使用人群集中在中青年教師。中青年教師受教育程度較高，現代科技影響較深，使之較易于接受新的教育思想和教育手段。我校中青年藏文教師大部分能掌握一至兩種藏文輸入法，并可以制作藏文PPT課件在教學中使用。

3.教師對藏文信息技術的重視程度得到進一步提高

現在世界已經進入了一個信息高速時代，信息技術已經成為教師必備素質。很多藏文教師已經認識到了信息技術的重要性，對信息技術的學習可以說到了如饑似渴的地步。電腦已經成為藏文教師必備工具，無論是城鎮教師還是鄉村教師配備電腦已經成為時尚。隨著計算機的普及更多的藏文教師不再滿足于文字的輸入，已經著手學習更多的信息技術技能。如今各級課件賽中每每都有優秀的藏文課件脫穎而出，這些課件不僅有制作精湛的圖片還有各種flash動畫和視頻文件，充分體現了藏文教師在信息技術應用領域的極大成果。

（二）存在的問題

目前藏文軟件存在一個突出的問題就是標準不統一，各類軟件相互不兼容以及藏文文字排版等方面的問題對藏文信息的交流和應用造成了一定的影響。

1.藏文軟件還需要進一步優化和完善

①藏文電子排版操作繁瑣。

藏文文字是以文字后文字結束符號“ ”或“ ”（藏文符號）來作為標記表示一個完整的字或詞，然而在排版時經常出現排版混亂的問題，在藏文語法上屬于嚴重的文字錯誤，這也是藏文軟件急需解決的問題。目前在多個藏文網站上或藏文論壇上，經常看到排版混亂的現象，嚴重影響了藏文的規范使用。

②藏文軟件急需解決兼容性問題。

藏文軟件的兼容性問題包括軟件之間的兼容性和各種藏文字體的兼容性問題。

目前、藏文軟件幾乎是相互不能兼容的。有的甚至安裝過后原有藏文軟件系統會出現亂碼現象，字體切換也是相當困難，在生活和工作中，如需使用藏文軟件必須隨身攜帶軟件，要么無法打印或正常閱讀。

2.教師信息教育思想有待進一步提高

信息教育是現代教育的一個基本特征，然而固守于傳統教學方式的教師還是大有人在。當然我不是否認傳統教育的作用和優勢，但現代教育技術對于藏文教學來說是注入了一個新鮮的血液，是藏文教學質量提高的一個捷徑。因此，作為一個新世紀藏文教師必須認識到信息教育在教學中的重要性。

二、藏文信息教育應用問題的對策

1.進一步做好藏文軟件的優化和完善工作，解決目前藏文軟件相互不兼容的問題。

藏文軟件的推廣是一個比較實用的方法，應加強藏文軟件應用的培訓和推廣。以便形成一個比較完善的藏文信息交流基礎。信息教育另一主要功能應該是信息的交流，交流功能的實現就需要一個比較完善的、簡便的信息交流途徑，如果還是不能形成一個相互兼容的藏文文字輸入平臺就會阻礙藏文信息技術的發展。

2.加強引導教師使用信息教育技術的意識，充分認識信息教育在教學中的作用。

小學是基礎教育最關鍵的一個階段，小學生的身心特點造成學生好動和注意力不集中的特點，這就要求我們采取適當的教學方法引導學生、激發學生學習興趣。而信息技術無疑是一個不錯的選擇。信息多媒體技術可以通過比較直觀的方式從學生的視覺、聽覺、感知方面來增強學生情境感，以彌補學生缺少體驗的問題，從而增強學生學習興趣和提高教學效率。比如教學某個事物時可以通過多媒體手段從形態、聲音等多方面感知新事物、認識新事物。也可以在教學時利用計算機功能，將一根生硬乏味的藏文字詞變化成色彩斑斕的文字，既易于辨析，又增加學習樂趣。

3.鼓勵教師制作各類藏文多媒體教學軟件、豐富藏文信息教學資源。

藏文教學資源的建設主要靠教師創造，教師可以在教學實際過程中探索，收集優秀的資源。資源可以是優質課課堂實錄或多媒體課件，也可以是一個簡單的視頻或圖片。

總而言之、小學藏文信息技術的應用還處在初步的摸索階段，要求我們一線教師，以創新的勇氣和嚴謹的教育態度，為祖國、為西藏教育事業貢獻我們的力量。