多媒體教學在小學英語教學中的應用

【摘 要】在科學技術不斷發展的今天，小學英語教學離不開信息技術，它作為學生學習英語的認知工具、情感激勵工具和教師的輔助教學是不可或缺的。利用信息技術改革傳統以教師為中心的教學結構和教學模式，積極創造有力條件，從而達到培養學生創新精神和實踐能力的目標。然而，任何事情都有它的兩面性，信息技術同樣是把“雙刃劍”。教師在應用信息技術教學的同時與傳統教育教學相結合利用好這把“雙刃劍”。

【關鍵詞】現代信息技術 小學英語教學模式 創新精神 實踐能力 “雙刃劍 ”

小學英語是一種特殊的語言學科。它是實踐性很強的一門學科。要在一個非英語的環境下習得這門語言是有相當難度的。傳統的教學不容易做到這一點。而多媒體輔助教學彌補了這一不足，給傳統英語缺乏特定的語言環境帶來了方便。多媒體教學在小學英語中顯得尤為重要。然而，多媒體教學不能只流于課堂的形式，還要在課堂中恰當使用多媒體，發揮它的的輔助作。

一、多媒體教學在小學英語課堂中恰當運用

1.英語課堂更加直觀

拿冀教版小學英語四年級上冊unit 1 the clothes we wear為例。 這一單元分為六課。

Lesson 1 skirt and trousers，Lesson 2 new and old Lesson 3 coat and scarf，lesson 4 shoes and socks.

Lesson 5 days of the week Lesson 6 Betty’s clothes.

在講述第一課，第三課，和第四課時，傳統的方式就是干巴巴的說，讀，背誦單詞。好一點的拿幾件衣帽鞋襪，但那樣我們提前要準備的東西太多，而且有些是跨越季節的。這樣給我們的教學帶來了不便，給我們的備課增加了難度。使用多媒體后，我們可以利用多媒體海量圖片生動的展示出這些衣服，讓孩子們在娛樂的同時直觀的學習了這些單詞。學習完單詞后緊接著可以利用動畫形式讓這些衣服穿在人的身上。學習句型：What is she/he wearing？ He is wearing a shirt/a skirt/sweater.同時，我們可以出示不同顏色的衣服，問：What clour is it ？ It is red/ green，yellow.這樣使學生很快掌握了句型。

2.創設情境，激發興趣

英語是一門語言類學習的課程，需要的是學生的多說多背，但如果整堂課，學生都坐在那兒做些機械的讀背、簡單的表演，又過于枯燥乏味，學生也會處于一種低效的學習狀態下的。而運用多媒體課件，創設富有感情色彩的英語學習情境，能激發學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，使學生在輕松愉快的氛圍中學到知識。例如，在教學句型“When is your birthday？是在小學英語四年級下冊lesson9 中的let’s do it中重點句型，利用多媒體課件創設老師或是某位同學過生日的語言交際情景：每個情景交際中的人物不同，生日日期也不同，學生可以選擇自己喜歡的一個情景進行英語交流，活動形式可以是小組協作、情景對話，角色扮演等等。

3.課堂容量增大

傳統教學采用板書，邊寫邊講，或邊講邊寫，一塊黑板用完了，擦掉再重新寫，出點習題甚至要提前寫在小黑板上，這樣浪費掉了很多課堂實踐，費時費力。然而多媒體的應用我們提前把習題或其他該板書的東西展示在白板上，使學生在有限的時間里進行了更多的練習，增大了課堂容量。

4.重難點的突出

小學英語課堂的重難點無外乎就是單詞，句型，我們在多媒體的使用過程中是學生直觀形象的學習了單詞，通過動畫制作或幻燈片的使用讓學生練習了句型。這樣已經自然而然的達到了重點突出的效果。

二、多媒體給小學英語課堂帶來的弊

多媒體課件的輔助教學帶來的好處有目共睹。但是，同時也給小學英語教學帶來了一些問題。因此我們要合理的使用。

1.給多媒體一個恰當的出現時機

不是每節課都需要多媒體課件來輔助教學的，也不是每一個環節都需要課件的輔助的，恰當的運用課件，恰當的選擇課件出現的時機，是最重要的，要讓課件起到“點睛”的作用。

2.多媒體課件應簡單明了、重點突出，切忌花哨

如果片面地追求多媒體豐富多彩的視聽和動畫效果，把課件制作得特別復雜、過于花哨，會使學生更多地把注意力集中在畫面和圖像上，從而忽視了畫面與圖像蘊含的教學內容，影響教學效果。

3.讓教師加強自身信息技術的修養

教師備知識，備學生，還要不斷學習，不斷創新，提高自身的素質，以更好的處理好多媒體課件對英語教學的輔助作用。

在小學英語教學中，多媒體課件教學在提高學生的學習興趣、激發學生求知欲、促進教學改革等方面起到了非常重要的作用。這就要求英語教師們在努力學習多媒體使用技術的同時，從學生的年齡特點和認知特點出發，充分利用好這把“雙刃劍”，只有這樣才能使課件真正的為課堂服務，為教學服務，為學生的學習服務！

【參考文獻】

[1]何克抗 《多媒體教育應用的重大意義及發展趨勢》

[2]國家教育部《小學英語課程標準》，2003年出版

[3]李克東《信息技術與學科教學整合》華東師范大學教育技術研究所，2003年出版

[4] [蘇] 蘇霍姆林斯基，林殿坤編譯《給教師的建議》教育科學出版社，1984年6月