在角色游戲中如何為幼兒營造創新的氛圍

【摘 要】興趣是引導和保持注意的重要因素，對感興趣的事，人們是愉快主動地去探索它，而小班幼兒的興趣更是如此。因此，在角色游戲中善于利用各種方法激發幼兒想象的興趣，激活幼兒想象的思維，使幼兒主動愉快地去游戲。

【關鍵詞】角色游戲 幼兒興趣 幼兒好奇心 材料和環境

眾所周知“幼兒期是游戲期”，學齡前的兒童對于模仿成年人活動，反映他（她）熟悉的周圍生活有著相當濃厚興趣這就使得幼兒園角色游戲的產生成為一種必然。而作為一名幼兒園老師在角色游戲中抓住幼兒的年齡特點，為他們營造一種創新的氛圍，發展其好奇心和探索興趣，并予以指導教育這便是最重要的任務。 “為幼兒創設激勵求異創造表現的環境是很重要的”。“處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”

一、培養幼兒的再造想象力，學習營造創新的氛圍

興趣是引導和保持注意的重要因素，對感興趣的事，人們是愉快主動地去探索它，而小班幼兒的興趣更是如此。因此，在角色游戲中善于利用各種方法激發幼兒想象的興趣，激活幼兒想象的思維，使幼兒主動愉快地去游戲。

1、教師的參與以及生動性、淺顯而有趣的語言提示，激發幼兒想象興趣

教師要善于啟發引導，以身示范，進入角色。生動的語言提示，對于幼兒大膽創新起重要的作用。如果缺乏生動、淺顯的語言描述或提示，幼兒的再造想象就不能充分展開，更難去營造創新的氛圍。

2、尋找與幼兒生活有關的內容，激發其想象興趣

角色游戲的情節是受幼兒對事物的認識所制約的。幼兒對事物的認識體驗越深入細致，反映在游戲中的情節就比較豐富深刻。由于小班幼兒的生活經驗比較少，平時所接觸的基本上都是以日常生活、社會勞動為主題，如“娃娃家”、“幼兒園”、“商店”等。因此，根據小班幼兒的年齡特點，我為他們提供了“娃娃家”、“理發店”、“小賣部”、“小食店”等活動材料，讓他們自由選擇，自由布置創設，自由創新游戲情節。

二、利用好兒童的好奇心，并促之發展

幼兒正處在創造力的萌芽階段，他們有著強烈的創造欲望和好奇心，好問好動，對什么事都躍躍欲試。而此時幼兒的好奇心，是一種潛在的創造才能，有待于培養和發展。

目前，學前教育的主要目的，并不在于接受知識的多少，而應是注重尊重幼兒的好奇心，以培養幼兒的創新意識。羅伯特獲得過諾貝爾物理學獎，在他眼里，好奇心是最重要的。“我認為每個人在小時候都會有好奇心，可是這種好奇心卻會隨著年齡的增長而減少。如果不利用好孩童時候的好奇心的話，成年之后就不一定會具有創造力，這一點是很重要的。”好奇心是幼兒從事學習，創造活動的內在動力，也是成才的起點。

在角色游戲中要善于利用好兒童的好奇心，激發他們的探索。因為幼兒對外界事物好奇，往往顯示出獨立的見解和思維，很少模仿別人，能夠用新方法對待舊事物。對于由幼兒的好奇心印引發的獨創行為，應該給予表揚、鼓勵，使其好奇心得到強化，并為此去尋找答案，這將使幼兒受益終身。孩子在強烈好奇心的驅動下，就會形成創新意識，在他們幼稚清新的心靈中形成自己的性格，成為一種精神狀態，一種綜合素質。剛過不惑之年的康爾于2001年捧走了世界矚目的諾貝爾物理學獎。他說：“應該學會創新。創新意味著你不但要熟悉已有的事物，還要在這個基礎上產生許多自己的新想法。”

三、讓材料和環境激發幼兒的問題意識，發展其探索興趣及創造力

探索活動往往是由問題引起的，而這些問題常常與環境和操作材料密切相關。所以在幼兒自由探索時，教師要根據幼兒的探索情況及時地創設環境，提供相關材料，給予指導，發展他們的探索興趣和創造能力。而角色游戲是發展幼兒創造力和探索興趣的最好手段。

1、角色游戲培養了幼兒的發散性思維

在活動區里隨著幼兒的情緒高漲，新情況，新問題的出現，他們要進行一些自我需求的探索往往是幼兒的一種樂趣，允許他們按自己想法“玩”出花樣，尋求游戲環節的求異性。在“娃娃家”他們想給娃娃過生日，可是沒有蠟燭，于是，便拿起了長條積木代替蠟燭使用，一根木棒既用作交通指揮棒，又當老爺爺的拐杖。餐廳經理發現人員少，顧客等得著急，他靈機一動招來兩名服務員。這樣以物代物，邊觀察，邊思考變化發展游戲的內容，增強了幼兒發散性思維的訓練，是幼兒創造力的基礎，而創造力的第一要素是探索。

2、獨立思考，求異精神有利于幼兒創新意識的培養

角色游戲，能使幼兒根據自己已有的知識及生活經驗進行獨立思考，自己解決問題。例如：“商店售貨員”看見顧客買了許多東西，沒有袋子裝，便用紙折了一些紙袋給顧客用。“媽媽和娃娃”去逛街，走累了想休息，可是沒有地方，一個小朋友就用積木鋪了個床，一邊說：“你們走累了，就在床上休息一會兒吧！”活動中允許幼兒異想天開，教師要獎勵幼兒大膽提出問題，培養他們的創新意識。通過角色游戲中的探索過程，幼兒能獲取豐富的知識經驗，他們不是被動地接受知識，而是主動地建構知識。

總而言之，角色游戲是一種以孩子們為主體，由孩子扮演角色，模仿成人勞動的意愿性游戲。老師只有把目標記在心里，善于觀察每一個孩子，利用好他們的好奇心，給他們營造創新的氛圍，激發其探索興趣，使其創造力得到充分的發展，這樣的游戲才會更生動，更受歡迎，更有價值！